TENTATIVE DE M. FORTOUL

La nécessité, ou plutôt le devoir pour TÉtat, de renoncer aux charges et à la. responsabilité de l'internat nous paraît démontré par ce qui précède. Il faut maintenant faire voir les avantages d'un pareil changement.

On en aura tout de suite une idée, si Ton jette un coup d'oeil sur les réformes tentées ou proposées dans le but de remédier ^aù mal sans recourii< â un procédé aussi radical.' "' ' '

On peut dire, sans crainte- de se- troèiper, que jamais l'Université n'a fait d'efibrt plus héroïquei pour se . réformer, dans le sens de réducation chrétiMftefque s|oua le amiri&tère

Fortoul. Il s'agissait alors de soutenir victorieusement la -concurrence avec les établissements libres nouvellement créés, et de rendre populaire, aux yeux des familles, le pouvoir impérial qui, en confisquant à son profit tous les droits politiques, s'imposait par cela seul, vis-à-vis de l'opinion, tous les devoirs. A la veille de la proclamation de l'empire, M. Fortoul écrivait aux recteurs :

« La France, reconnaissante et libre, salue son sauveur du nom d'empereur ; elle sait que l'empire multipliera tous les bienfaits de la paix, qu'il développera les prodiges de l'industrie, des arts, des lettres, qu'il assurera la sécurité du travail, le respect de la religion et des saintes lois de la famille. Les établissements de l'instruction publique, soutenus et encouragés par la main puissante qui tient du jour d'hui le gouvernail de l'État, verront s'ouvrir devant eux une nouvelle ère de pospérité*. »

Cette nouvelle ère de prospérité de l'instruc-