PRÉFACE DE LA DEUXIÈME ÉDITION

elle parvionl à se conslituer, sera à même de rendre à son toui

quelques services à l'étude générale de l'homme, La question des

origines, des commencements, est instructive en toutes choses.

' Par quelle exception singulière ne le serait-elle pas, quand il

j s'agit du développement intellectuel et moral de Têtre humain?,

' La psychologie de l'enfant n'est pas seulement une préparation

utile à la science et à l'art de l'éducation : nous persistons à la*

considérer comme une introduction nécessaire à toute psycho^

logio future.

Depuis trois ans qu'a paru la première édition de cet ouvrage, quelques publications nouvelles sont venues grossir les matériaux d'une science qui, comme l'enfant qu'elle observe, est, elle aussi, en voie de formation. Nous n'avons pas appris qu'en Allemagne les admirables travaux de freyer aient suscité beau- I coup d'imitateurs. Mais un peu partout des observateurs convaincus se mettent à l'œuvre, et ceux que nous connaissions I déjà persévèrent dans leurs recherches. En Italie, M. GarbinI ' a publié, il y a deux ans, l'Evolution du seiis de la couleur e/iei

les enfants; il avait déjà publié en i889 VÈvoluiion de la n . M"" Pâûia Lombroso, la fille du célèbre auteur de l'Hûmmù criminel, a écrit en 1894 un livre intéressant et personnel, ieS Saff(/i di psicologia del bambino. En Angleterre, en France L M. Sully, M. Peiez, d'autres encore, poursuivent des études aus- \ quelles ils ont consacré, l'un quelques-uns des essais de son I admirable talent, l'autre tout l'effort de sa vie. ' Mais, c'est aux États-Unis surtout que le mouvement paraît se développer avec un succès marqué. Au congrès de Chicago, en 1 893, une section spéciale avait été réservée à la psychologie (le l'enfant, que M. Stanley Hall, un des chefs de la philosophie américaine, a popularisée par la publication de son journal The pedagogical seminary .L3.m(ira(iwmées.&iéionAé(i\in& Association américaine pour Cétude de l'enfant, avec M. Stanley Hall encore pour président. De son côté, V Association nationale d'éducation a constitué, en 1894, une section d'études pour le même objet. De toutes parts les observations se multiplient, et M. Barris, le directeur du Bureau d'éducation^ a consacré aux résultats déjà obtenus un chapitre spécial de son dernier Report, celui , de 1892-93, qui a paru il y a quelques mois. C'est sous , la forme de vastes enquêtes, et aussi d'expériences d'un ca-

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