LES ÉTUDES GRECQUES DANS LE CLERGÉ
sous la savante et libérale direction de Tabbc Cmice. I>e cette école sont sortis, depuis vingt ans, un grand nombre de licenciés et de docteurs, qui ont apporté, soit au service de r Université, soit à l'enseignement des séminaires, les fruits d'une solide instruction littéraire, et qui par là ont fort heureusement contribué au rapprochement des esprits entre FEglise et la société laïque. La théologie protestante n'est plus aujourd'hui la seule, en France, qui aime l'érudition et qui la poursuive jusqu'à ses sources pre* mières. L'épiscopat français compte parmi ses membres des docteurs jadis sortis de l'École des Carmes et reçus, en Sorbonne, à la Faculté des lettres. Plusieurs docteurs es lettres de Paris figurent aussi parmi les congrégations religieuses.
Même en dehors de ces alliances, l'Episctipat français se montre de plus en plus favorable aux études de littérature grecque. En général, il s'est défendu des |>anidoxes hostiles à l'étude des auteurs profanes, quand ce sujet souleva, il y a quelques années, de vives controverses. Un éloquent évèque, Mf Dupanloup, a même, et à plusieurs reprises, encouragé publiquement une juste admiration pour les tragiques grecs, en faisant représenter en grec par les élèves de son petit séminaire des tragédies de Sophocle et d'Eschyle.
C'est l'occasion de rappeler que deux ou trois tentatives de représentations semblables (mais en français), quelquefois soutenues par le talent d'habiles artistes, n'ont |ias manqué de succès sur les théâtres de Paris, et que les chefs-d'œuvre de la scène antique ont trouvé là d'intelligents et sympathiques auditeurs.
5* Les concours académiques, et spécialement ceux de l'Académie des inscriptions et belles-lettres, ont pni^oque aussi la comp«>sition d'ouvrages importants, iianni lesquels nous citerons : en 18(7, les hecherchcf sur Tr-
8 L-llKUjeNriOlE EN' FIIAN4X. — ;• APPENMCK. */r itu grec en Drfiilrni. <iu moyen âge, |»ar M- B. Béni (inédit) ; en iSfio, les Rerherrket tur let avoret de trnteur Hypèride, pur M. Jule* Giriin], ijni n pablir n I H6a) dent rliapilm rjuind^rables de snn Intul, et tr M. Pr. Mpunier, dnitt Ip Iravuilesl eacore inëdil; eu W3, V Hisloiretla Hamanehrî /ri Crer^ etrhez les Romnim •r M.Cha-vianK; eu iSA',. loi i(nA»vA»deU.Gble) mw t iratÙKiioHi grefiiun de tiot rtmiani franroiâ au ijmator» '•me el au ^uimirtn» vèetti en 18GÏ, VKjcamen cri- '/(«■ det livret ijui pùrlent le nom dllermèt Tnumégiite, U' M. L. Mi'-nartl, dtinl le m^-mnirc tient de |iJLrallr«, d tr M. Hobinn, dont te némaire est encore inédit. L'Académie fran<;aiM sasocie, depub ([uelqtiu uini««, '5 cncfiuragementN à ceax île l'Aradrmie t^e.^ iaKri^*- ■lu, en iii''>|Hi»an[ pour xnjet de prix dos élndn de ino- Je et de liitéraiarc snr rantiqiiitt-. C'ert aiiiM qu'elle a. I (Km. .Ii-inund^ une nr>ii\cllr ti.xliK'linn <k- l'iuiUi-e t|u'i?llc jt |iHrliig<''. eu ilf il. I.i r'rcn[ii|ic[ise |ii'(>|>iim'C iti'cMM. CoUiii, Kre.S!^H'>ii\ul, P"yani et Iteht-iirie. En Tij, Mil cofiCDiirs nuvert sur le jnitie Mtiiundrc |iiWni-
LES AGADÉmES ET L'ÉCOLE D'ATHÈNES. 447
restime des hellénistes comme à celle des hommes de goût.
6* A ce mouvement de féconds ti'avaux se rattache la création de l'Ecole française d'Athènes, fondée par le gouvernement du roi Louis-Phili))pe^ d'après le plan et les vues de M. de Salvandy, et spécialement soumise, depuis dix-huit ans, au patronage de l'Académie des belleslettitïs (i). Bien que les mémoires publiés par les membres de cette école soient surtout archéologiques et que, comme tels, ils doivent être appréciés dans un autre de ces Rapports, on ne peut manquer de signaler ici les effets heureux d'une telle fondation. Elle a vivifié d'un esprit nouveau les études universitaires par l'alliance de l'archéologie avec la littérature. Plusieurs thèses de doctorat soutenues par d'anciens membres de l'École d'Athènes suffisent à montrer les avantages de cette alliance, à laquelle notre érudition classique était restée, jusqu'à présent, trop étrangère. Nous citerons seulement pour exemple : la thèse de M. Beulé sur les beaux-arts à Sparte (i853), celle de M. Jules Girard sur l'atticisme de Lysiaa (1854), celle de M. Alexandre Bertrand sur les dieux protecteurs des héros d'Homère (18S9), celle de feu Bazin sur la condition des artistes dans l'antiquité (i8G(>), la dissertation de M. Gandar intitulée : Homère et la Grèce contemporaine (i 839) .
La grammaire et l'histoire des dialectes grecs comnienoeut aussi à occuper le zèle de nos jeunes érudits. Après l'essai de M. Beulé sur les origines du romaïque (i8j'S), nous avons vu tout récemment feu Gustave Deville soutenir une thèse sur le dialecte tsaconieo (i86(>).
[\) Voir la Notice publiée, eu 1863, sur TÉcole d'Athènes, pir M. Ëruest Vîuet.
448 LHELLÉNISME EN FRANCE. — V APPENMCE.
Les rapports de plus en plus fréquents entre la France et l'Orient grec donnent à ces sortes de recherches un surcroît d'intérêt ; ils tendent à rapprocher l'enseignement da grec ancien et celui du grec moderne, lis font sentir plus vivement que jamais le besoin de revenir aoi usages qu'a interrompus, à partir du seizième siècle, la malencontreuse réforme de la prononciation par les disciples d'Érasme (i). Aujourd'hui que la prononciation hellénique de l'Orient est pratiquée dans tous les cours d'enseignement supérieur, il était opportun de se demander si l'enseignement secondaire ne devrait pas revenir aussi à la prononciation seule usitée dans les écoles d'Orient, même pour fe grec ancien, seule appuyée, malgré d'inévitables changements, sur une tradition vraiment nationale. Consultée, en 1^4, sur cette question (2), l'Académie des inscriptions s'est prononcée en faveur d'une contre-réforme, à laquelle d'ailleurs les Hellènes nous convient de leurs vœux les plus ardents. In tel changement ne saurait être décrété sans préparation, ni même pratiqué sans réserve ; mais toutes les mesures qui peuvent nous y préparer semblent désirables, et parmi ces mesures on mentionnera ici la création rérente d'une classe de grec moderne au lycée de Marseille ('i). Déjà quelques professeurs de nos lycées du
(1) Voir plus haut, tome 1"^, rAppfudicc de notre Vile le^n.
(2) Ce fut à Toccasion du mémoire publié par MM. G. d'Ëichtbal et Renieri, sur V Usage pratique de la iaugite grecque. Au reste, l'Académie avait depuis longtemps témoigné de son intérêt pour cette question en proposant comme sujet d'études aux membres de l'École française d* Athènes des recherches sur les variétés actuelles de la prononciation eu Grèce.
(3) Le professeur chargé de cet enseignement, M. Blancard, vient précisément de publier un opuscule dont le titre seul annonce hien rintention : Le grec moderne enseigné à l'aide de la Gramnmire grecque de Burnouf.
