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Fig. 30. - Jeu XXI (p. 117).

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jeux d'initiation arithmétique 121

Nous ne les décrirons pas ici, parce qu'ils s'adressent déjà à des élèves plus avancés et que nous nous sommes surtout proposés ici de poser les étapes initiales de l'enseignement du calcul.

Tout cela, nous le répétons, n'exclut pas les leçons vivantes où l'enfant manie, mesure, pèse; où il lui est donné de prendre un contact intime avec la matière même et d'acquérir une notion aussi exacte que possible sur la mesure quantitative de ses qualités, ce qui est en somme le but même du calcul.