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Nous ne mentionnons que pour mémoire les quatre premières périodes de 1801 à 1831. Ost la loi du 28 juin 1833 qui rendit l'entretien des écoles obligatoire pour les communes. On ne peut donc faire d'étude sérieusement comparative qu'à partir de cette époque.

Or, nous voyons quen 1836, la proportion des élèves pour 100 enfants atteint 20,86 ^o» soit une augmentation de 6,86 relaivement à 1817, et de 4,19 relativement à 1831, bien que le nombre des établissements ne se soit pas accru : d'où il faut conclure que les établissements avaient une plus grande importance et des proportions plus considérables.

En 1846, au contraire, la proportion s'abaisse à 19,94 non que le nombre des établissements et des enfants admis dans ces établissements ait diminué; il s'est, au contraire, augmenté. Mais cette augmentation n'a pas été proportionnelle à celle de la population, et par conséquent à celle du nombre des enfants de 2' à 14 ans.

De 1846 à 1856, la proportion se relève, et elle atteint en 1856 21,68 ""/o. Le nombre des établissements, qui n'était que de 146 en 1846, s'est élevé à 177.

En 1861, la proportion s'abaisse à 21,14 Vo- Cela tient à ce que les communes de la banlieue annexée en 1860 n'ont pas apporté un contingent d'établissements en rapport avec leur population.

A partir de 1861, l'accroissement devient régulier. De 27,63 7o en 1866, il arrive à 30,54 Vo en 1872.

Aujourd'hui, la proportion des élèves pour 100 enfants est de 39,61 % En trois ans, elle a gagné 9,07 7o.

La distance

maxima à parcourir par l'enfant pour se rendre à la salle d'asile on à

l'école pabliquc:

1860 et 1875.

La distance

comparative à Paris et dans la banlieue annexf-e en 1860.

Pour donner une idée de ce progrès sous une autre forme, nous avons recherché quelle était actuellement la surface desservie par chaque établissement scolaire public, de façon à nous rendre compte de la plus grande distance que chaque enfant peut avoir à parcourir pour se rendre soit à la salle d'asile, soit à l'école.

En 1860, au moment de Tannexion, on comptait dans Tancien Paris :

1 salle d'asile, pour 76 hectares;

1 école de garçons, pour 52 hectares 99 ares;

1 école de filles, pour 50 hectares 55 ares.

Dans la banlieue annexée, on trouvait seulement :

1 salle d'asile, pour 198 hectares 81 ares ;

1 école de garçons, pour 182 hectares 25 ares ;

1 école de filles, pour 156 hectares 21 ares.

Il en résultait que, dans la banlieue annexée, les enfants de la salle d'asile avaient une fois et demie plus de chemin à parcourir, les garçons do Técole deux fois et demie plus et les filles deux fois plus, que coux de Tancien Paris.

Aujourd'hui, à prendre l'ensemble de la superficie de Paris, qui mesure 7,802 hectares, on trouve qu'il y a en moyenne :

1 salle d'asile, pour 71 hectares 21 ares; 1 école de garçons, pour 57 hectares 79 ares ; 1 école de filles, pour 56 hectares 52 ares.

D'où il ressort que, pour se rendre à la salle d'asile, l'enfant aurait, comme plus grande distance à parcourir, 594 mètres ; le garçon, pour aller à l'école, 535 mètres ; la jeune fille, 529 mètres (1).

(1) Voici, à titre de renseignement, le calcul de la surface desservie par les établissements scolaires .publics de chaque arrondissement, calcul rapproché de celui de la densité de la population par hectare.

RRONDISSEMENTS.

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POPU- LATION.