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Maritimes, la Creuse, le Doubs, la Drôme (l), le Daupbiné, où selon M. Maggiolo qui a eu en main les documents, « en 1651, le nombre des écoles était consirlérable (2). » Les excellents mémoires du mêmB auteur nous permettent de signaler encore quelques éroles du xvi« siècle, celleé de Mende (3), de Saint-Péravy (Loiret) (4), de Toul, Haillecourt etVézelise en Lorraine (5).
Indiquons encore dans la même province les écoles d Epinal , Laxon, Lamothe et Darnay (6), celles de Mâcon(7). Chambéry (8), Nantes et Chàteau-Thébaud i9), Déols (10), Rethel (11), Saintes (12). Cherbourg et Nacqueville (13), Lagni» (Vaucluse)(14),Bordeaux(15) Blaye(16).Créon(l7), Libourne (18), et diverses paroisses du diocèse de
(t) Voir le Dictionnaire de Pédagogie aux articles coosacrés à cbucuti de c^-s ileitartements. - 'J) HiiiS!«on, p H44. — (3) Maggiolo, De rinslruction primiire dans les Hautes-Cévennes, p. 8. — (4) Majçgioio, Les archives scolaires de la beattce etdu Gdtinais, p. 16. ~ (5) Mai^iulu, Fouillé scolaire du diocèse de Toul, p. 45, 70,74. — (^ Schmidt, [/Instruction primaire à ta campagne en Lorraine.,, p. 208,275. — (7) ttameau, Revue de ÎAin. Juillet-août 1876, p. 176. — (8) A. de Jusaieu, p. 14. — (8) L. Maître, L'instruction primaire dans le comté Nantais avant 1789 p. 263. — (10) Kayet, Comment les cléri^ eaux fondent des écoles, comment les autres les détruisent. Chateauroux 1874, iu-8, p. 13. —(Il) Jadart, p. 48. — (12| Renseignement communiqué par M. Audiat, Une délibératiun «m corps de ville de l.)76 porte : c II y a plus^iears escoles qui {çastent entièrement, la grande escole. » — (13) tien^ seignements communiqués pir M l'abbé Trocfion — (14) André, Les communes du département de Vaucluse de 1556 à 1789. Lagnes. Avi<rnuii isU, iii-12, p. 83. — (15) Oauilieur, //2>/ot>e du collège de Guienne. Pari*, 187*, in-8. p. l?, 24, etc. — (16) Arcnives de la ville deBlaye. Bordeaux, 1871, iij-4 p. 95,. — (17)i4rcA. Gir. E., notaires, minutes de S. Gealof^y tt nov. 1561. — (18) Guisodie, Histoire de Libourne. Bordeaux, 184.'>, in-8, t. II, p.' 222.
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Bazas (1), Lyon et Beaujeu (2), Chalon-sur-Saône et Sermecey (3), Argentat (4), Romorantin (5), Semur-en-Auxois (6), Reims (7), Nîmes (8), etc.
Il est à remarquer que la plupart des écoles dont on a pu retrouver la trace appartiennent au dernier quart du xvi« siècle. Elles sont presque toutes contemporaines des conciles qui se tinrent en diverses provinces, en exécution des décrets de Trente. Ce simple rapprochement de dates est une preuve de plus à l'appui de la thèse que nous avons énoncée : c'est à l'influence de TÉglise et non à l'influence du protestantisme qu'on doit la première restauration de l'enseignement primaire dans notre pays.
Il manquerait quelque chose à notre exposé si nous ne faisions remarquer combien il est forcément incomplet. Les sources fécondes entre toutes pour rhistoiredeTenseignementprimaire (procèsverbaux de visites et registres de conseils épiscopaux, actes de l'État civil), nous manquent presque totalement pour cette période ou n'ont pas été
(I) En tête d'un ouvrage de Gerson imprimé à La Réole en 1517 dont }e seul exemplaire connu est à la Bibliothèque de Bordeaux, (L'instruction des curez, recteurs et vicaires pour instruire le simple peuple, — Bazas, — Ce p*ésent livre est très nécessaire à tous curez, recteurs, vicaires, et maistres d'escolles.,.) se trouve un mandement d'AmHnieu d'Alhret, évêque de Bazas (1503-1520), en presc ivant l'usage aux maîtres d*école de son diocèse. — (2) (Uiissart Revue du Lyonnais, t. IX, p. 32, 33 : t X. p. 12. — (3) Battault. p. 40, 127. — (4) Revue des Questions Historiques, avril 18K0, p. 700. (Compte rendu d'une liistoire d'Argenta'.) — (5) Comptes de la ville, 1501, 1502, 1504. Renseignement communiqué par M, Maggiolo, — (6) Lcleu, Notice sur les écoles de Semur, Semur, 1873, in-8, p. 69,70. — (7) Varin, t. !•«•, p. 6B4 seq, — (8) Goiffon, p. fi, xpq.
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suffisamment étudiées. De là le petit nombre de faits constatés pour cette époque déjà éloignée. C'est ce qui explique comment, à part ces érudits de profession qui possèdent à fond certains dépôts d'archives, les auteurs qui ont traité de Thistoire de l'instruction primaire se sont contentés généralement de consulter, pour lexvi® siècle, les documents qui se trouvaient le plus à leur portée, par exemple les registres municipaux. Il n'en faudrait pa^. conclure que l'enseignement primaire n'existait alors que dans les villes. Nous avons cité assez de faits, signalé un assez grand nombre d'écoles rurales, pour nous permettre une assez large induction, et dire que si, dans la première moitié du XM^ siècle,renseignement primaire se ressentit de la décadence causée par les guerres étrangères et surtout par les guerres civiles et religieuses allumées par la Réforme, dès la fin du même siècle, dans la plupart de nos proTinces, grâce au zèle du clergé et aux exhortations des conciles, il eut lui aussi ^Renaissance,
DE l'existence DES PETITES ECOLES
