INTRODUCTION. VU

Dérable M. Ridolfl, avec MM. Lambruschini , Nocchi et Michel Amari que je dus les renseignements qui me permirent de constater quel était à cette époque l'état de l'enseignement primaire , secondaire et supérieur, objet des préoccupations les plus sérieuses de la part du gouvernement, des hommes d'État et des publicistes*. Les journaux et les revues étaient en grande partie consacrés aux discussions ou aux projets que cette question faisait nattre à Turin, à Milan et à Florence. A la suite d'un Rapport général adressé par le comte Casati au roi Victor-Emmanuel, venait d'être publiée la loi du 13 novembre qui réorganisait l'enseignement public dans le Piémont et la Lombardie.

Promulguée d'abord dans les deux seules provinces qui constituaient la monarchie piémontaise en 1889, elle fut appliquée dans toutes les parties de ritdlie successivement incorporées; dans les Marches, dans les provinces de l'Ombrie et de l'Emilie, etdansia Toscane en 1860; dans les provinces du royaume de Naples et dans la Sicile en 1861. Elle déterminait les attributions de l'administration centrale et des administrations locales préposées à l'instruction publique; elle organisait l'enseigne-

1. J'eui l'honneur d'adresser dès cette époque, an ministre de rinstructien publique, un rapport sur ce que j'avais )[>u apprendre relativement à I^état de l'instruction publique en Piémont^ en Lombardie et en Toscane.

ment âupérieur des ùtaiXiti « ilustnKtîûD secondaire claâeiqiie dskos ks symoiases et les lycées , riostnittioD technique ei etiân ks écoles normales.

Un des articles de cette loi imposait an ministre de rinstruction publique Tobligation de présenter tous les cinq ans un rapport général sur la situation des écoles de tous les degrés dans les différentes parties du royaume. Une première enquête fut faite, en 1865, par le conseil supérieur : elle donna lieu à un rapport extrêmement intéressant de son vice-président, M. C. Matteucci. Plus tard, le Sénat, dans sa séance du 22 juin 1868, ordonna une enquête spéciale sur Tinstruction primaire, dans un ordre du jour dout les considérants sont triNs-remarquables. «Considérant, disait le Sénat, quo In loi du 13 novembre 18S9 déclare Tinstruction élémentaire obligatoire, sans déterminer les conditions qui doivent lui servir de sanction ; considérant que rinstruction primaire gratuite et obligtitoir^ a produit dans plusieurs pays d'excellents

<^ Considérant d'un autre côté que, dans les société?^ nuMlomos ^ jalouses au plus haut degré des hWH^^ iutlixiduollos. civiles ot économiques, il ><wblo diftuMlo do fain^ adopter sou principe et