DEUXIÈME PARTIE , GHÂ.P. Il , § Y

gouverner , qu'elle en apprenne la science. C'est en* core sous ce rapport que les travaux de l'association nationale sonf si iooportaâts : c'est une école de gouvernement, où s'instruit chaque jour la classe qui est, en définitive , destinée à gouverner.

Cette caisse, qui est sans contredit le principe lepiiis fécond de démocratie, en est aussi le pijus précieux. Ote^ de l'Irlande la classe moyenne y et vous aurez }e pays le mieux pi^éparé qu'il soit possible pour recevoir un gounerneiiient absolu. Toute tyrannie y »e9Pa. facile, fit je dirai presque agréable au peuple, pourvu qu'elle s'établisse l'adversaire de l'aristocra-^ tîe et lui fasse la guerre. Il pourra encore résulter de tout cela de la démocratie; , mais de celle que £siit le despotisme. Il y a en Irlande, pour le pouypir absolu ,^ une chance que la classe moyenne naissante p«)U lui di^uter , et du succès de celle-ci ou de son échee^épend la* question de savoir si l'Irlande aura l'égalité du despotisifte ou celle d'.uBC 'démocratie libre.