III. — l'enseignement secondaire

Les établissements publics d'instruction secondaires sont les

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lycées et collèges communaux. Ces deux sortes d^établissements comprennent en général des pensionnats.

Les lycées sont fondés et entretenus par TÉtat avec le concours des départements et des villes.

Les collèges communaux sont fondés et entretenus par les communes. Ils peuvent être subventionnés par l'État.

Une loi très récente — elle porte la date du 2f décembre 4880 — a organisé pour les jeunes filles un enseignement secondaire public, qui n'existait pas jusqu'alors.

L'enseignement secondaire embrasse les langues et les littératures anciennes et modernes, l'histoire , la géographie universelle, les sciences malhén^atiques et naturelles.

L'enseignement secondaire se divise en enseignement littéraire et en enseignement scientifique; les jeunes gens qui en suivent les cours se préparent le plus souvent à suivre les carrières appelées libérales ( le droit, la médecine, le professorat, etc. ) ou à entrer dans quelqu'une des grandes écoles de l'État.

A une date assez récente, on a organisé parallèlement à l'enseignement secondaire proprement dit un enseignement secondaire spécial destiné aux jeunes gens qui se destinent à être commerçants, industriels, agriculteurs. Cet enseignement est donné à la fois dans des écoles spéciales telles que le collège Chaptal, l'école Turgot, etc., à Paris, ou dans les lycées et collèges. Il a principalement pour objet l'étude de toutes les connaissances utiles aux professions que nous venons d'indiquer, notamment du calcul, de la physique et de la chimie, des applications scientifiques, des langues vivantes.

Bien que l'enseignement secondaire soit depuis longtemps fortement organisé en France, — avant la Révolution française le nombre des collèges était considérable, — le chiffre des élèves recevant l'enseignement secondaire s'est élevé, depuis la fondation de l'Université, en 1809, dans d'importantes proportions, ainsi qu'on le verra par les quelques chiffres qui suivent.

En 1809 il y avait 35 lycées comptant 9.068 élèves. » 4820 — 38 — 14.981 —

En 1B50 il y avait 56 lycées comptant 20.453 élèves. « ^860 — 72 — 27 372 —

Quant aux collèges communaux, ils étaient au nombre de 213 en ^809; il y en avait 251 en 186o. De 18,507 élèves en 1809, le nombre de leurs élèves s'est successivement élevé à 27,308 en 1830; à 24,912 en 1840; à 27,448 en 1850; à 28,531 en 1860; à 33,038 en 1865; à 37,782 en 1876.

Il y a donc environ de 75 à 80,000 élèves dans les lycées nationaux et collèges communaux.

En ce qui concerne renseignement secondaire libre, c'està-dire donné en dehors des lycées et collèges de l'État, on comptait, en 1877 :

31,249 élèves dans les établissements laïques;

46,816 élèves dans les établissements ecclésiastiques libres, non compris les petits séminaires, qui comptent environ 30,000 élèves.

Le total des jeunes gens suivant des cours d'enseignement secondaire, tant publics que -libres, s'élève à environ 180,000.

En ces derniers lemps, le nombre des élèves des établissements ecclésiastiques a diminué par suite de l'interdiction d'enseigner prononcée par les décrets du 29 mars ^J 8 80 contre les membres des congrégations religieuses non autorisées.

Afin de faciliter la création de nouveaux lycées et de permettre soit d*a grandir ceux qui existent déjà, soit d'améliorer leur installation, une loi du 4 juillet 1880 a mis une somme de 58,200,000 fr. à la disposition du ministre de l'instruction publique et des beaux-arts.

Cette somme doit être employée jusqu'à concurrence de 50,200,000 fr. à la construction et à l'amélioration des bâtiments et, pour le surplus, c'est-à-dire 8 millions de francs, à l'acquisition du mobilier scolaire des lycées nationaux.

Une somme de 12 millions de francs, payable en six annuités, à partir de 1880, a été mise à la disposition du môme ministre pour être employée à l'amélioration et à la construction des collèges communaux, et à l'acquisition du mobilier scolaire de ces établissements.

Les communes, pour être admises au bénéfice de la sub-

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vention de l'État , doivent préalablement établir qu'elles ont consenti, soit par elles-mêmes, soit avec le concours du département, tous les sacrifices que comporte leur situation financière, et qu'elles ne sont pas en mesure de couvrir la totalité de la dépense de construction , d'agrandissement ou de restauration des lycées ou des collèges communaux.

Les travaux sont, dans ce cas, exécutés sous la surveillance de l'État.

Lycées. — Les élèves des lycées qui suivent le cours de l'enseignement secondaire classique ^, sont répartis en trois divisions: la division élémentaire, la division de grammaire et la division supérieure.

Dans la division élémentaire les enfants apprennent la lecture, l'écriture, l'orthographe, la grammaire française, les éléments du calcul, l'histoire sommaire de la France, la géographie élémentaire des cinq parties du monde et plus spécialement celle de la France, les éléments des langues vivantes (l'anglais ou Tallemand). La division élémentaire comprend la classe préparatoire, la huitième et la septième.

Après un examen constatant qu'ils sont capables d'en suivre les cours avec fruit, les élèves passent dans la division de grammaire qui comprend les classes de sixième, de cinquième et de quatrième. En sixième, ils commencent l'étude de la langue latine et en quatrième, celle de la langue grecque. Ils continuent celle de la langue française et des langues vivantes et reçoivent les premiers éléments de l'enseignement scientifique.

La division supérieure, qui fait suite à la division de gram«maire et à l'entrée de laquelle les élèves sont soumis à un nouvel examen, comprend deux sections : la section littéraire et la section scientifique.

Dans les classes de troisième, de seconde, de rhétorique et de philosophie, les élèves qui suivent l'enseignement des lettres complètent leur instruction littéraire, historique, scientifique et philosophique. Une part beaucoup plus large a été

1. Le nouveau programme des études classiques dans les classes de lettres des établissements d'enseignement secondaire a été fixé par un arrêté du ministre de l'instruction publique du 2 août 1880. {YQir le Journal offieieL)

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faite dans ces dernières années à l'étude des langues vivantes .et des sciences dans les classes de lettres.

La section scientifique de la division supérieure comprend les classes de maihématiques préparatoires, de mathématiques élémentaires et dans un certain nombre de lycées, de mathématiques spéciales.

On étudie surtout dans ces classes les mathémathiques, les sciences physiques et naturelles, sans négliger pour cela l'étude de l'histoire, de la géographie, de la littérature française et des langues vivantes.

L'enseignement religieux est donné par des ministres du culte auquel Télève appartient, si les parents en ont exprimé le vœu.

Ce système d*étude est complété par divers enseignements accessoires : le dessin, la musique, la gymnastique, etc.

L'administration de chaque lycée est confiée à un proviseur, à un censeur et à un économe.

Le proviseur est le chef de tous les fonctionnaires et professeurs du lycée. Il est responsable de l'administration du lycée, et surveille tout ce qui intéresse les études et la bonne éducation des élèves.

Le censeur supplée le proviseur en cas d'absence ou d'empêchement. Il est spécialement chargé de surveiller la discipline et l'exécution des programmes scolaires et des règlements d''ordre intérieur.

L'économe fait les recettes et les dépenses et effectue les payements. Il a les domestiques sous sa surveillance et pourvoit à la nourriture, à l'habillement des élèves.

Les professeurs des lycées se répartissent en professeurs titulaires, en professeurs divisionnaires et en chargés de cours. Les uns et les autres sont nommés par le ministre de l'instruction publique.

Pour recevoir le titre de professeur titulaire ou divisionnaire, il faut, à partir de la sixième, être agrégé.

Quiconque n'est pas agrégé ne peut être que chargé de cours.

Au-dessous des professeurs sont placés les maîtres répétiteurs, qui sont chargés de la surveillance des élèves en dehors des heures de classes et qui doivent aussi concourir à l'enseignement on dirigeant le travail des élèves et en prenant part à des répétitions et conférences.

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leQ L^ORGANISATION FRANÇAISE.

Collèges communaux. — Les collèges communaux sont divisés en deux catégories ; la première comprend ceux de ces collèges dont l'organisation, en ce qui concerne les études, est analogue à celle des lycées et qui peuvent conduire les élèves jusqu'aux examens du baccalauréat; on les nomme collèges de plein exercice; U^ collèges communaux sur tôZ Appartiennent à celte première catégorie; les 114 autres font partie de la seconde, ils ne comprennent le plus souvent que les classes de grammaire et ne peuvent finir de préparer leurs élèves au baccalauréat.

Le chef d'un collège communal porte le titre de principal; il remplit, en général, les fonctions qui, dans les lycées, sont partagées entre le proviseur, le censeur et Téconome; dans les collèges de seconde classe il peut même être titulaire d'une chaire.

Les professeurs des collèges communaux, dans les classes supérieures et pour l'enseignement de l'histoire, des mathématiques et des sciences, doivent, pour être titulaires de leur chaire, ôtre pourvus du diplôme de licencié es letties ou es sciences. Pour les autres chaires, le titre de bachelier suffit.

Enseignement secondaire pour les jeunes filles.

— L'enseignement secondaire pour les jeunes filles est donné dans des établissements fondés par l'État avec le concours des départements et des communes.

Ces établissements sont des externats; mais des internats peuvent y être annexés sur la demande des conseils municipaux et après entente entre eux et TÉtat.

Le programme de l'enseignement secondaire des jeunes filles est ainsi fixé: 4** renseignement moral; %° la languefrançaise, la lecture à haute voix et au moins une langue vivante; 3** les littératures anciennes et modernes; 4** la géographie et la cosmographie; 5« Thistoire nationale et un aperçu de l'Iiisloire générale; 6° l'arithmétique, les éléments delà géométrie, de la chimie, de la physique et de l'histoire naturelle; V l'hygiène; 8° l'économie domestique; 9** les travaux à l'aiguille; 10*' des notions de droit usuel; 11° le dessin; 12"^ la musique; 13** la gymnastique.

L'enseignement religieux est donné, sur la demande des parents, par les ministres des différents cultes, dans Tintérieur des établissements, en dehors des heures des classes.

Il sera, à la suite d'un examen, délivré un diplôme aux jeunes 61Ies qui auront suivi les cours des établissements publics d'enseignement secondaire.