Chiffre de 1936 dont 60.000 adultes
l’enseignement comme professeurs ou instituteurs. Les nominations sont faites par le Conseil de l’éducation sur les propositions qui lui sont adressées par le Conseil des examens.
Division médicale. — Cette division composée d’un médecin-chef aidé de 13 médecins, assistants est chargée d’examiner :
a) toutes les personnes désireuses d’appartenir au Département de l’éducation comme instituteurs, professeurs ou autrement,
b) d'examiner les conditions physiques des membres du Département de l’éducation désireux de prendre leurretraite avant l’âge pour cause de déficience physique,
c) d’étudier les conditions générales d'hygiène dans les écoles.
Conseil des instituteurs. — Ce conseil est composé, de représentants des Associations d’instituteurs. Ses fonctions consistent à informer le Conseil de l’éducation sur des questions d'éducation et d'organisation intérieure des écoles.
Service de la fréquentation scolaire. — Ce service est chargé de surveiller l’application des prescriptions de la loi relative à l'instruction obligatoire ; il garde un dossier de chaque élève fréquentant les écoles de la ville et ses transferts d’une école à l’autre, maladie etc...
La distribution de nourriture et de vêtements aux enfants nécessiteux est faite par l’intermédiaire de ce bureau.
Les Conseils locaux des écoles, — Ces conseils, au nombre de 54, dont la compétence est territoriale, sont chargés de visiter et d'examiner périodiquement les écoles sises sur le territoire du district assigné à chacun d’eux, et d’adresser ensuite le résultat de leurs observations et les recommandations qu’ils croiraient devoir faire au Conseil des superintendants.
Les Conseils locaux des écoles sont composés de 5 membres, non salariés, nommés pour 5 ans par le président du bourg sur lequel est situé le district qui leur est assigné.
Les membres des Conseils locaux des écoles ne peuvent être révoqués que par le maire pour de justes motifs.
La répartition territoriale des Conseils locaux des écoles est la suivante :
DistrictS NOM Bourg de Manhattan Districts OMAN. Bourg de Bronx Districts 25" AAA Bourg de Brooklyn Districts APRARDI RE Bourg de Queens Districts DILARDA TEE Bourg de Richmond
Cinquième Section
Conseil de l’éducation supérieure
L'éducation secondaire de la Cité de New-York est placée sous la direction du Conseil de l’éducation supérieure.
La nouvelle Charte n’a apporté aucune modification au régime de l’éducation secondaire dans la Cité de New-York.
Aux termes du chapitre 512 des lois de 1915 (article 1128 de l’ancienne Charte) le Conseil de l’éducation supérieure est composée de 22 membres, savoir :
Le président du Conseil de l'éducation qui est membre de droit et 21 membres, nommés par le maire pour une durée de 9 années, qui exercent attribution sans rémunération et qui ne peuvent être révoqués que pour de justes motifs.
Le Conseil de l’éducation supérieure sous le titre générique de «Collège de la Cité de New-York » est chargé de la direction de 3 établissements d'éducation secondaire :
10 Le Collège de la cité; 29 le « Hunter college »; 39 le «Brooklyn college ».
Chacun d’eux a son propre président qui en est le principal fonctionnaire exécutif. Le personnel et les professeurs de ces collèges sont nommés par le Conseil de l’éducation
supérieure dans la limite des crédits qui lui sont alloués. Ce personnel bénéficie d’un système de retraite autonome (voir pensions).
Le Collège de la cité créé en 1848 a, depuis 1897 été pris en charge par la cité comme faisant partie de son système d'éducation gratuite. Les Services sociaux et éducatifs rendus par cette institution sont les suivants :
1° Les cours du jour de ce collège comportent des programmes préparant aux examens suivants :
bachelier des arts, bachelier es sciences et en sociologie, ingénieur chimiste, ingénieur civil, ingénieur électricien, ingénieur mécanicien, bachelier d’« administration » et certificat de professeur en matière commerciales, diplôme d’instituteur.
20 Les cours du soir du collège avec un but, une organisation et des règles semblabies à ceux des cours du jour ont lieu après diner pour les étudiants masculins qui sont employés durant le jour.
39 Des programmes complémentaires pour professeurs des deux sexes sont faits sur des sujets professionnels et culturaux.
Les crédits pour ce genre de cours sont alloués par le Directeur des écoles de la cité.
49 Une école préparatoire forme les étudiants appliqués ; de manière à ce qu’ils puissent complèter leur préparation au collège en moins de 3 ans.
5° Des récitals publics de musique sont donnés le samedi et le dimanche après-midi dans ie grand hall de l’hôtel, 43 récitals ont été donnés l’année dernière.
Le Collège de Brooklyn fut créé en 1930 par le Conseil de l'éducation supérieure. Sa création, néanmoins, remonte à 1926, année où, avec l’autorisation du Conseil de l’éducation supérieure, le Collège de la Cité de New-York a établi un centre d’études secondaires, pour hommes, à Brooklyn et le Hunter college de la Cité de New-York avec une branche pour femme au même endroit.
Avec la création de ce nouveau collège au printemps de 1930 les organisations qui étaient originairement des succursales du Collège de la Cité de New-York et du Hunter college furent fondées en un seu] organisme indépendant connu sous le nom de Brooklyn college et placé sous le contrôle du Conseil de l’éducaton supérieure.
Le Collège de Brooklyn comprend les divisions suivantes :
10 La division des cours du jour comprend un programme réparti sur 4 années pour préparer l’examen d’instituteurs dans les classes élémentaires.
29 La division des cours du soir comprend les mêmes programmes que ceux de la Division des cours du jour, avec les mêmes buts pour fournir l’occasion de s’instruire à des personnes occupées durant la journée.
39 La division des programmes pour professeur prépare à l'examen du « brevet supérieur en éducation » pour les instituteurs qui cherchent à s’améliorer dans leur profession.
40 La division des « Cours pour diplômés » (graduate study) comporte des programmes pour diplômés qui cherchent à faire des travaux poussés sur un sujet déterminé.
Le collège occupe 5 immeubles situés au lieudit Borough Hall, district de Brooklyn.
Le Hunter college de la Cité de New-York fut établi en 1870 sous le nom de Collège Normal de la Cité de New-York et a reçu son statut de l’Etat de New-York en 1888.
En 1924 son nom fut changé en Hunter college de la Cité de New-York en l’honneur de Thomas Hunter, son premier président. Le Hunter college est une école pour femmes, entretenue par des fonds publics, et a les pouvoirs et privilèges d’un collège aux termes des statuts qui lui furent donnés par l'Etat de New-York, et est soumis aux prescriptions des dits statuts.
Le Hunter college admet comme étudiantes les candidates qui habitent l’un quelconque des quartiers du plus grand New-York et qui réunissent les conditions nécessaires
pour l'admission. Les conditions d’entrée sont les mêmes que dans les deux autres collèges.
L'organisotion du Hunter college comprend les écoles suivantes qui sont distinctes et séparées quant à l’instruction et à l'administration : 1° l'Ecole des Arts et des Sciences qui comprend les programmes préparant à l'examen d’instituteurs primaire; 20 l'Ecole supérieure où la durée moyenne des études s’étend sur 4 ans.
L'Institut de Brooklyn des Arts et des Sciences est gouverné par un conseil de 50 adininistrateurs qui sont recrutés par cooptation.
Le Maire, le Président de la Ville de Brooklyn et le Directeur des Promenades sont membres de droit du conseil.
Les dépenses de l’institut sont couvertes, en partie, par les crédits alloués dans le budget de la cité et en partie par les droits d'admission, les cotisations des membres et les revenus provenant des fondations. Il existe 3 divisions de l'institut :
Le Département de l’éducation, les musées et les jardins botaniques.
Le Département de l’éducation est consacré à l’instruction populaire des Sciences et des Arts au moyen de cours, de conférences et de concerts donnés à l’Académie de musique.
Le Musée central sis à Eastern Park Way contient des moulages et des spécimens nécessaires à l’étude des Beaux- Arts, de l’Ethnologie et de l’Histoire-Naturelle et, également une bibliothèque d’information sur ces sujets. Le Musée d'enfants situé à Bedford-Park est composé de manière à stimuler l’intérêt des enfants sur des sujets d'Histoire, Géographie et Histoire Naturelle.
