CONCEPTION AUTORITAIRE DE L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE

l'emploi qui comprend un service spécial pour l'orientation et le placement des adolescents. Mais au centre provincial sont rattachés un certain nombre de bureaux auxiliaires. Ces bureaux auxiliaires recourent souvent aux services d’un professeur qui consacre une partie de son temps au placement.

Un grand nombre de personnes utilisent les bureaux de l'emploi pour adolescents de moins de 18 ans : ainsi 6% des personnes conseillées ont plus de 25 ans; 26 %, de 18 à 25 ans. D’où une certaine confusion. La principale méthode utilisée est celle de l’entretien. On a bien l’examen médical, mais l’examen psychologique n’a pas, jusqu’à présent, pu être étendu, la psychologie pratique n’ayant commencé à gagner du terrain en Suède que depuis une dizaine d’années. Le manque d’orienteurs qualifiés est très vivement ressenti : la plupart proviennent de milieux très différents et ne semblent pas avoir la compétence souhaitée.

Ce n’est qu’à partir de l’année 1946 que les bureaux de placement pour jeunes ont commencé à établir des statistiques spéciales de consultations d’orientation professionnelle (1), ce qui fait que l’on ne peut encore pas distinguer véritablement des tendances nettes. De 1944 à 1946, le 50 % des élèves des écoles primaires avaient reçu des conseils d’orientation grâce à des consultations individuelles, mais à des conférences surtout. On voit que le système en est à ses débuts et qu’il est encore trop défectueux pour qu’on puisse parler d’une véritable intervention sur le marché du travail de la future main-d'œuvre.