CHAPITRE:II

Moyens propres à améliorer l'apprentissage

Avant d'aborder l’étude des moyens propres à améliorer l'apprentissage, il a semblé intéressant d'examiner les diverses organisations établies, dans ce but, par les particuliers ou par l'Etat. Cet examen fait l'objet du chapitre précédent.

Il se dégage de toutes ces institutions des idées direc-

trices dont la mise en pratique doit être le meilleur remède à la crise. Mais, à côté de ces idées, il faut en

noter d’autres, dont l'application n'est pas possible, parce qu'elle dépend des lois en vigueur qu’on ne peut enfreindre impunément, ou des lois à créer qui, seules, peuvent avoir une action efficace.

Il importe de noter ces idées et de voir quel développement proposent de leur donner ceux que préoccupe la question de l'apprentissage : ouvriers, commerçants,

industriels, Gouvernement ou Parlement.

I. On améliorerait l'apprentissage si, à côté des travaux pratiques, des cours techniques obligatoires étaient institués.

IT. Pour former un bon ouvrier, l'apprentissage devrait se faire complètement dans des écoles spéciales, dont

l'enseignement serait, à la fois, théorique ct pratique.

IT. L'apprentissage à l'atelier serait plus efficace, si les enfants avaient reçu auparavant, dans une école spéciale, une préparation préliminaire qui Les rendraient aptes à profiter mieux des leçons des ouvriers compé- Tents.

IV. À youtes les écoles primaires, devraient être adjointes des écoles pratiques, qui donneraient aux enfants une formalion commerciale ou industrielle.

V. L'apprentissage gagnerait à être flus surveillé; on exciterait l'émulation des apprentis, en organisant des concours et en accordant des récompenses aux plus méri- Zants.

VI Une plus grande souplesse, apbortée aux lois réglementant le travail des mineurs de 18 ans, entratnerait un emploi plus fréquent des enfants et faciliterait l'äpprentissage.

Ces six points vont faire l'objet de 6 sections.

Les auteurs du projet de loi déposé à la Chambre des Députés, le 17 mars 1908 (1), se sont inspirés de l'idée inscrite sous le n° 1. Pour améliorer l'apprentissage, ils organisent des cours obligatoires d'enseignement techni-

&ue pour tous les enfants employés dans l’industrie.

(r) Le rapporteur de ce projet est M. Astier, député.