LEGENDE

4 Pavéllon 9 Quilles 47 Belençoires 25 Telélérique

è Restauration 10Boules 48Pas de géants 2GJeu d échelles, dit 3 ZÆrrasses 41Manége 19 Parc à Bebés ‘Cage à Poules” 4 Kiasque d'entrée 12 Manége 20P/ateau dentrein 27Basculelles

5 Spiroballon 13Mur d'escalade 21Pbrtique 28Barres paralléles 6Echelle horizontale 1xTennis 22Barre Fixe 29Rutre déquilibre 7 Balançoires 15 Thogçan &Portiquer3 Ballon sur cable 39 Portique

8 Sautoir 48Rre à Bébés 2k/ronton de PÉBasge 31Barres panrelléles

Fire 1

RS à

diennes, sert en outre à d’autres jeux, à des courses et des concours, et aussi au maniement des « gros ballons » de 1 m. 25 de diamètre, dont la vogue est particulièrement grande parmi la jeune clientèle du parc d'enfants.

Un ruisseau, protégé par une bordure en ciment légèrement surélevée, serpente à travers le parc; des sas individuels permettent aux enfants d’essayer bateaux et sous-marins, tandis qu’un bassin collectif leur laisse la possibilité de se livrer avec leurs navires en miniature à des compétitions nautiques, voire même à des combats navals.

Dominant le tout, un grand pavillon abrite les services administratifs et les diverses organisations annexes : laboratoire médico-physiologique, salle de pansement, salle de rééducation respiratoire, salle d’études, vestiaires et lavabos, ete... Un bazar permet à l’enfant de se procurer des distractions qui lui sont particulièrement chères, comme par exemple le jeu de billes, et sert également à renouveler les accessoires détériorés ou perdus de certains jeux; un hall couvert remplit le double office d’abri et de local d’entraînement en cas de mauvais temps.

De plus, pour ne pas négliger l'hygiène alimentaire, si importante chez l'enfant, il a été annexé au parc d'enfants une « Restauration », établie au rez-dechaussée d’un ancien « buron » (Ferme auvergnate) dont le grenier a par aïlleurs été transformé en salle de théâtre de marionnettes. Cette « Restauration » est conçue de façon à rendre aisée l’organisation de colla-

PU

tions satisfaisant à la fois à l’hygiène la plus scrupuleuse et aux besoins assez particuliers d'organismes en pleine évolution.

Sitôt l'heure du goûter passée, le théâtre de marionnettes ouvre ses portes et, si chaque séance est toujours suivie régulièrement par certains habitués, le nombre de spectateurs augmente bien vite dès qu’il fait vilain temps.

Enfin, une telle organisation s'adressant pour une grande part à des enfants d’âge scolaire, les possibilités de travail intellectuel n’ont pas été négligées et à cet effet il a été adjoint aux organisations d’éducation physique et de jeux un double service : celui des « promenades accompagnées » et des « études surveillées ».

La « promenade accompagnée » est, sans aucun effort, une occasion de travail d’ordre essentiellement pratique, permettant à l’enfant d’acquérir avec le minimum d'effort intellectuel des notions simples et utiles; en même temps qu’elle développe son esprit d’observation personnelle, elle l’initie aux multiples problèmes de sciences telles que la géologie, la botanique, etc.

L’ « étude surveillée » en est en quelque sorte le prolongement; elle fournit à la fois l’occasion de revoir et d'approfondir les notions acquises au cours de la promenade précédente et de « préparer » la promenade suivante.

Tous ces services nécessitent un personnel nombreux, placé sous la direction générale avertiie du pare d’enfants de La Bourboule; celle-ci est assurée par le

For

docteur Diffre, qui, assisté d’une secrétaire particulièrement chargée des questions administratives et matérielles, a en outre la haute main sur les services pratiques d'éducation et rééducation physiques, ainsi que sur les laboratoires de recherches et d'examen médico-physiologiques individuels, pour lesquels il est secondé par des assistants, docteurs ou étudiants en médecine.

Cours et leçons individuels sont assurés par des professeurs d'éducation physique diplômés, tandis que des moniteurs et monitrices de jeux, eux-mêmes futurs professeurs d'éducation physique, tout en exerçant une surveillance discrète, guident les enfants vers les jeux individuels qui leur conviennent le mieux ou dirigent, en y prenant part personnellement, les jeux collectifs.

En outre, un personnel particulier veille à la bonne marche de la « Restauration », sous la direction d’une dame-gérante; l'exploitation et l’entretien du parc sont confiés à une série de femmes de peine et de jardiniers.

IT. — Les Jeux.

Le principe fondamental de l’organisation du pare d'enfants de La Bourboule réside dans la place essentielle donnée au jeu dans la formation physique, intellectuelle et morale de l’enfant. Or, nous avons rappelé au chapitre précédent que, si l’instinct naturel de l’enfant le porte vers le jeu, il est en outre dominé par un autre instinct, naturel lui aussi : le besoin de changement. "

Aussi le parc d’enfants de La Bourboule a-t-il été conçu de façon à mettre à la disposition de l’enfant

une gamme infiniment riche d’agrès et d'appareils de jeux, dont il peut user alternativement tout à sa guise, mais qui sont groupés — nous l’avons dit déjà — de telle sorte que, sans s’en douter, et rien qu’en s’abandonnant à l’incessant « besoin de changement » ci-dessus rappelé, notre jeune sujet trouve ainsi l’occasion de mettre en action en un temps relativement court, par le passage d’un appareil à l’autre, la totalité de son système musculaire.

Le portique groupe à lui seul un grand nombre d'activités diverses, et le grimper, par exemple, y revêt des formes sans nombre exigeant chaque fois des gestes un peu différents et des efforts nouveaux : citons en effet l’échelle à perroquet, la corde lisse, l’échelle droite, la perche, la corde à nœuds, la corde oblique, l’échelle de corde, l'échelle oblique, les cordes jumelles, la planche inclinée, le trapèze volant, les anneaux. De plus, le portique proprement dit se complète d’appareils qui lui sont étroitement apparentés : barres parallèles, poutre, échelle horizontale.

Nous trouvons dans cette énumération la plupart des agrès, soit agrès fixés à une de leurs extrémités et mobiles à l’autre, appareils de suspension faisant travailler principalement les muscles fléchisseurs; soit agrès immobiles, appareils d’appui mettant surtout en action les muscles extenseurs. La caractéristique des agrès est en effet d’obliger le corps à se mouvoir à l’aide des seuls membres supérieurs. Ils ont également l'avantage de développer chez l’enfant l'esprit de décision et d'énergie.

Accolé au portique se trouve le toboggan où, pour jouir de la glissade, il faut obligatoirement escalader auparavant la grande échelle qui est presque verticale, c’est-à-dire grimper sur la plate-forme de départ à 5 mètres de hauteur (fig. 2).

La modeste balançoire habituelle, peu éducative au point de vue physique, présente en outre un certain inconvénient du fait qu’elle oblige les enfants à s’aider mutuellement, l’un d’entre eux devant presque toujours se sacrifier pour assurer — rôle utile, mais bien modeste — le lancer de départ. Aussi at-elle été remplacée par la balançoire-nacelle, où la mise en mouvement est effectuée par le passager lui-même au moyen de simples tractions des bras sur une corde lisse, qui mettent ainsi en action toute la moitié supérieure du corps. De plus, l’effort de propulsion devant toujours être donné au même moment de la course de la nacelle, l’enfant apprend ainsi à perfectionner la coordination de ses gestes (fig. 3).

Par opposition aux balançoires-nacelles, les escarpolettes ou basculettes sont agencées de telle sorte que ce sont les membres inférieurs qui y fournissent tout le travail. Et la nécessité de s’y maintenir en équilibre constitue, elle aussi, un excellent exercice de coordination (fig. 4).

Le tunnel, imaginé pour faire ramper les grands et faire marcher les plus petits à quatre pattes, est un bâti en bois, isolé du sol, qui a la forme d’un tunnel de chemin de fer, d’une longueur de 6 à 7 mètres et d’une hauteur de 40 à 50 centimètres. Le plancher forme un angle dièdre qui oblige l’enfant à rouler

NS

Je à

Les balancoires-nacelles.

Û ji = ie he j DR

et =) rl

Fic. 4.

Les escarpolettes.

(Pare d'enfants de la Maison GuirLaumEe-Lacosre.)

NS Le

Le « gros ballon » : exercice d'équilibre.

"4° OX me, +

La CI = à = CR: w VV" Pa .

Û a de F :

SET î A * — e * En NE tr TR [" 1 nd | LL : f Lu CPS — Ji

Le « gros ballon » : exercice de répulsion.

re re

Le mur d’escalade.

ee

IRD ne sen : F4

Lime ©

Fic. 8.

Le manège...

re. 9,

... est propulsé par les enfants eux-mêmes.

4 L Dre n — et — | RE =” : MALE APS UE nl h ti d " Eh MT

He

d’une hanche sur l’autre, donc à exécuter un ramper des plus utiles pour la musculature abdominale, La voûte intérieure comporte des lattes longitudinales qui servent quand on progresse à plat dos, de même que des fenêtres latérales servent à se lancer quand on est à plat ventre. La voûte extérieure, enfin, véritable demi-cylindre, sert à la progression soit à califourchon, soit à quatre pattes.

Le gros ballon, outre qu'il initie les enfants au saut et à l'équilibre (fig. 5), est un merveilleux exercice de répulsion. Groupés en deux camps autour du ballon, les enfants s'efforcent, par des poussées exercées par les épaules et les bras, tout le corps étant solidement arc-bouté, de faire pénétrer la grosse sphère de caoutchouc dans le camp adverse. (fig. 6).

Le mur d'escalade est formé de deux parois, l’une en plan incliné longue de 3 mètres, l’autre presque verticale atteignant 2 m. 45 de hauteur, aboutissant toutes deux à une plate-forme large de 0 m. 38. Poux y accéder, l’enfant doit, en s’aidant des membres supérieurs et inférieurs, grimper le long de ces parois en utilisant les intervalles ménagés à dessein entre les planches qui les composent (fig. 7).

Les manèges (fig. 8) fournissent eux aussi l’occasion de faire travailler autant le « train supérieur » que le « train inférieur » du corps. Ils sont en effet actionnés par les enfants eux-mêmes, qui, courant tout d’abord autour de l’appareil, lui impriment l'élan et la vitesse de rotation nécessaires au moyen d’une énergique poussée des deux bras appuyés au dossier de l’un des sièges qui le garnissent (fig. 9), et doivent

ere

ensuite, pour jouir du résultat de leur effort, sauter adroïtement sur la plate-forme du manège ainsi mis en marche.

Le ballon sur câble est une sphère de cuir suspendue à un chemin de roulement constitué par un câble de fer d’une longueur d’une dizaine de mètres, le long duquel l’enfant doit le propulser le plus loin possible, d’un seul coup de poing vigoureusement asséné. L’utilisation de cet appareil sous forme de concours ei de compétitions est particulièrement goûtée des jeunes curistes.

Le cube d'escalade, ou cage à poules, est un bâti de barreaux horizontaux et verticaux, à travers lesquels l'enfant doit se faufiler pour arriver au sommet de l’appareil, au prix de nombreuses torsions du buste et d’un travail simultané des bras et des jambes qui lui permet de se hisser au barreau supérieur. tout en prenant point d'appui sur les barreaux déjà atteints (fig. 10).

Le téléférique, merveilleux exercice de suspension, consiste en un simple câble métallique de diamètre assez fort, tendu entre deux supports de hauteur inégale, ce qui lui donne une certaine inclinaison. Suspendu des deux mains à une poignée solidaire d’une poulie roulant sur le câble, l’enfant effectue un parcours aérien d’une trentaine de mètres, à la vitesse que lui donne son propre poids joint à l’inclinaison du câble (fig. 11).

Le pas de géant est, lui aussi, un exercice de suspension, en même temps qu’un éducatif du saut. L’appareil est composé d’un mât vertical, portant à son

SN

Rresi0:

La «cage à poules ».

De 7 SZ LS “ D 4 CSD 4;

Rires ile

Le téléférique.