SUD

FiG. é6. — Rose des Ven'ts.

Ex. 2

Texte. — Qu'est-ce que la France, l'Europe (continent m.), la Manche, le Pas de Calais, l'Atlantique (océan, m.), les Pyrénées, la Méditerranée, la Corse ? Où sont la France, la Manche? le Pas de Calais? la mer du Nord. l'Atlantique, le Golfe de Gascogne, les Pyrénées, la Méditerranée, les Alpes, le Jura, les \'osges, la Corse, le golfe de .St. Malo, le cap de la Hague, Jersey ? Citez d'autres détroits, canau.x, îles, caps, pays, mers, montagnes, etc. À qui appartient la Corse, Jersey,

' If it i3 tliought that progress through the book will be made too slow by working through every exercise, the simplest plan will be to omit the text questions on ail or most of the historical chapters, beginning Ex. 12. Square brackets enclose suggested work for préparation at home or in class. Whether more or less ihan the suggested amount is set will, of course, dep>end uj>on the circumstances of each class. G. § refers to the sections of the Grammaire in Ihis book (p. Ixx).

X EXERCICES

l'Irlande, etc. Citez les points cardinaux. Quelles sont les limites de la France au nord, au sud, à l'est, à l'ouest? Grammaire.—(^?) Quel est le pluriel de limite^ côte, pays, canal, cardmal ? (G., i^ lo, ii). [Carte de Frahce. Présent être (G., § 54).]

Ex. 3

Texte. — Qu'est-ce que Jean Bull.'' Comment s'appelle-t-il ? De quelle nationalité est-il ? (Il est anglais, ou C'est un Anglais.) Quel âge a-t-il ? Où se tient-il? (Qu'est-ce qu'un pont? Montrez le plancher, comment le plancher d'un navire s'appelle-t-il ?) D'où le bateau est il parti ? Quand ? De quel port s'approche-t-il? Où St. Malo est-il situé? Combien de temps J. a-t-il passé en France? Clu z qui? Qu'est M. Pascal? De quelle nationalité est-il? Où demeure-t-il ? Jusqu'à quel point Jean sait-il le français ? Qu'est-ce qu'il va faire en France ? Avec qui ? Quelle heure est-il ? Quel temps fait-il ? Comment est le ciel, le vent, la mer? Que fait J. ? Que voit-il à gauche et à droite ? devant lui ? etc. (v. carte de Bretagne). Sur quoi St. Malo est-il situé ? De quoi entouré ? Qu'est-ce qui se dresse au centre de la ville? (p. 2). Où se dresse la flèche? Qu'estce qui sillonne la rade ? Où vont-ils ? De quelle couleur sont les voiles? Vocabulaire. — Que signifie le mot pont? passerelle ? la veille ? le lendemain ? Quel temps fait-il ? (p. vii, Temps). [Quelle heure est- il? p. vi]. Qu'est-ce qu'une île, une presqu'île ? Grammaire. — {a) Épelez le féminin de l>hitic (1. 22), bleti, vert^ tioir, petit, gris, calme, large, anglais, fraticais, écossais, irlandais, gallois, rocheux, quel, ancien, entouré, déployé {G., §§ 12, 13). {b) Accord des participes conjugués avec être. Pourquoi le participe ' situé ' est-il au masculin ? (Ch. 2) ; le participe 'baignée' est-il au féminin? (Ch. 2, 1. 5). Réponse : . . . parce que le substantif . . . {c) Où la France estelle située ? Épelez ' située.' De quoi est-elle bornée à l'ouest ? Épelez bornée, {d) Accord des adjectifs : Pourquoi l'adjectif 'petit' (Ch. 3) est-il au masculin? etc. (1?) De quelle couleur est la mer? le ciel? la barque? la voile de la barque? la craie? etc. {/) Conjuguez le présent (ïct?-e. De quelle nationalité êtes-vous ? suis-je ? est Monsieur Fallicres ? Mme. Fallières ? M. et Mme. Fallières? le roi Edouard? la reine? etc. [Conjuguez le présent de parler (le) français, nager, plonger dans l'eau, regarder la mer ; partir de Southampton, arriver à .St. Malo, sertir du bateau, habiter à Paris, aller (G., § 54) faire un tour (G., §§ 52, 53, -ER).]

EXERCICES

Texte. — Qui est-ce qui va et vient dans sa maison ?(Fig. 67). (Hii est-ce qui vient pour le prendre? Que fait la maison? Que signifie ici ' la maison ' ? 'la prison ' ? Récitez l'énigme.

Ex. 5

Texte. — Quelle partie de la France est surtout composée de plaines ? montagneuse ? Décrivez le nord et l'ouest, le centre, etc. Où sont les Alpes? Entre quels pays? Où est le Jura? etc. Que savez-vous des pics des Alpes? du mont Blanc '■: de la crête des Alpes ? Qu'est-ce qui descend dans les vallées ? Que \ oit-on sur les pentes des Alpes ? Décrives les Alpes. (Pic, mont Blanc, crête, vallée, pente.) Qu'est-ce qui sépare les Cévennes et les Alpes ? Qu'est-ce cju'il sépare ? Qu'est-ce que le Massif central et les Cévennes ? Qu'est-ce qu'elle couvre ? Qu'y voit-on ? Décrivez le Massif central et les Cévennes. (Séparer, composer, couvrir, voir.) Qu'est-ce que les Pyrénées ? Où s'étendent-elles ? Quels pays séparentelles ? Qu'est-ce qu'on voit sur les sommets? Qu'est-ce qui en descend ? Décrivez le versant français, le versant espagnol ? Décrivez les Pyrénées. (Où? neige, glacier, versants.) Décrivez le Jura et les Vo^es. (Où? cf. les Alpes, Mais.) Vocabu''aire. ^Que signifie une colline ? un montagnard ? un pic ? une cime ? un sommet? un versant? un ruisseau' Regardez la gravure, p. 7. Qu'est-ce que vous y voyez ? Grammaire. — {a) Citez, épelez, le pluriel de principal., animal^ rival, s^énéral. viétal, cheval, journal, ruisseau, eau, tableau, beau; le féminin de rocheux, montagneux, beau, blanc. Qu'est-ce que le cheval et le chien? l'argent et l'or? {b) Accord des adjectifs: De quelle couleur est la neige? un flocon de neige? les pics des Alpes? la crête des Alpes ? les sommc:s des Pyrénées? Comment sont les prairies? les pâturages? (r) Formez des phrases avec côte, 7-ocheux ; Suisse, montagneux ; pays, montagneux- ; chezuil, beau ; femme, beau, etc. [Conjuguez au jjrésent aller,

EXERCICES

venh' (Ch. 4) dans la prairie, rester en prison, imir les montagnes, dcscc7jdre dans la vallée, avoir un bateau à voile (G., .^î 52, 53, 54).]

Fin. 68. — Une Roue.

Ex. 6

Texte. — {a) Qu'est-ce qui court ? Qu'est-ce qu'il arrose ? Qu'est-ce qu'il fait ? Qu'est-ce qui fait mille détours? Qu'estce qui arrose la prairie ? Qu'est-ce que vous demandez au petit ruisseau ? Qu'est-ce qu'il répond ? {b) Qu'est-ce qui font les grandes rivières? Vocabulaire.— Qu'est-ce qu'un ruisseau? Comment appelle-t-on un chemin bordé de maisons ? Qu'est-ce qu'a la voiture ? le bateau n'a pas ? Grammaire. — Pronoms interrogatifs. Choses : nominatif et accusatif (G., ;; 26). {a) Comparez: (lu est-ce ^«/ roule sans roues ? Qit'' est-ce ^«'une rue sans pierre? Qu'est ce qui arrose la prairie? (lu'cstce qu'\xr\^ ruisseau? ô/^'t'-r/rt' ^//'il répondit ? ou (2ue répondit-il? Qu'est-ce que le ruisseau arrose ? Qu'est ce qu'il arrose ? 0^'arrose-t-il ? (i>) Transformez en questions : Les Alpes séparent la France et l'Italie. Les .Alpes sont des montagnes. Le sommet du mont Blanc est très haut. Sur les sommets on aperçoit (voit) de la neige. [A apprendre : Le ruisseau, etc.]

FiG. 7o.^Une Malle.

Ex. 7

Un Sac. Fig. 72.— Une Valisr

Texte. — De quoi le bateau s'approche-t-il ? Où voit-on la foule ? De quoi se compose-t-elle ? Qui est-ce c|u'on voit sur le quai ? Qu'est-ce qu'ils attendent ? Qui va débarquer ? Qui est-ce que Jean aperçoit? Que fait-elle? Oui se tient à côté d'elle? Son père comment s'appelle-til ? Son frère? Que dit

EXERCICES xiii

Jean ? Que fait-il ? Que fait le bateau ? les matelots ? Qui fait cela? Que font les voyageurs? Pourquoi se bousculent-ils? Pourquoi se demandent-ils ' mille pardons '? Entre qui Jean est-il écrasé? Dans quel état se trouve-t-il enfin devant les Pascal? Qu'est-ce qu'on lui fait ? Que fait René ? Pourquoi? Quelles questions lui posent-ils? Qu'est-ce que Mme. Pascal? Rose? Marthe ? Oii sont-elles ? Où seront-elles dans quelques jours ? Qui Jean verra-t-il à Boulogne? Où Jean va-t-il attendre? Qu'est-ce qu'il va attendre ? Qu'est ce que les facteurs sont en train de faire ? Pourquoi? Qui enlève les bagages? "Vocabulaire. — Comment s'informet-on de la santé de quekju'un? ()u'est-cc qu'on répond? (p. vii, Santé). Que signifie le mot 'pont'? •passerelle'? 'facteur'? Grammaire. — {a) V\\xv\ç.\ Ac ruisseau, etc. (G., § II), bateau, iiiofisicur, i^ros. (/') Féminin de rocheux, montagneux, joyeux, beau, (t) Formez des phrases au pluriel avec monsieur, beau; dame, beau; enfant, Joyeux; mère, ioyeux ; bateau, çros ; valise, ï., gros, (d) Pronoms interrogatifs. .Animau.x ; nominatif et accusatif. Comparez : Qui est-ce qui agite le mouchoir? ou (2ui agite le mouchoir? (2iii est-ce qui va débarquer? ou Qui va débarquer? Qui est-ce qu on voit sur le quai ? ou Qui voit on sur le quai ? Qui est-ce que Jean verra à Boulogne ? ou Qui Jean verra-t-il à Boulogne ? ou Qui verra t-il à Boulogne? {e) Transformez en questions : Jean se tient sur le pont du bateau (Ch. 3). Il va à la rencontre de M. Pascal. Il regarde autour de lui. Il voit des gens sur les remparts de St. Malo. Louise aperçoit Jean sur le bateau. Elle agite son mouchoir. [Comparaison des adjectifs (G., § 8). Féminins des adjectifs (G., § 13, i, i, blanc, etc.).]

Ex. 8

Texte. — Nommez les grands fleuves de la France. Où la Seine prend-elle (at-elle) sa source ? Qu'est-ce qu'elle traverse (parcourt)? Où débouche-t-elle enfin ? Qu'est ce que la Seine reçoit ? Où est située la ville de Paris ? Décrives la Seine. Où est (a-t elle, prend-elle) sa source ? Où coule-t-elle d'abord ? et puis? Comment finit-elle? Comparez la Loire aux autres fleuveS: à la Seine. Décrivez la Loire. Où la Garonne a-t elle ses sources ? Où va-t-elle ensuite ? Comparez la Garonne à la Loire. Quel est son principal affluent ? Décrivez la Garonne. D'où vient le Rhône ! Où descend-il ? Ensuite? Où va-t-il en sortant du lac? Ensuite? Pourquoi se tourne t-il au sud? Qu'estce qu'il devient? roule? Où entre-t-il ? Comment le delta est il formé ? Où est Lyon, ^Marseille ? "Vocabulaire. — Qu'est-ce qu'un fleuve? une rivière? un ruisseau? un affluent? un confluent ? une embouchure ? un estuaire ? un delta ? un plateau ?

EXERCICES

Nommez des fleuves, etc,. Qu'est ce que le Var, la Saône?

etc. Grammaire.- ('«) Épelez le pluriel de ruisseau, etc.

iG., § 11!. plateau. Féminin de bas, boueux, rocheux, etc.

(G.. § 13). \b) Comment sont les eaux de la Loire en hiver? les eaux que le Rhône jette dans le lac de Genève? {e) Comparez long {longue, f.), court, large, étroit [cf.

détroit), rapide, lent (cf. lentement, rapidement), /uiut, bas. Ul) Donnez le contraire de iong, etc. {e) Comparez la Loire et la Seine; la Seine et la Tamise ; un fleuve et un ruisseau ; un banc et une plume, etc.: un canal et un détroit ; le plancher et la porte ; un estuaire et une embouchure ; le Rhône et le Var. etc. ; le Rhône et la Tamise ; un paquebot et un bateau à voiles ; les .^Ipes et la Côte d'Or ; la porte et le banc, etc. (/) Lequel est le plus long des fleuves français? le plus rapide? le plus utile? Lixquelle est la plus haute des montagnes françaises ? [g) Comparez les

fleuves français par rapport à la longueur, la rapidité, l'utilité.

[Présent: attendre le débarquement, apercevoir les Pascal,

agiter un mouchoir, ^('.y^';' des questions, sauter de joie, répofidre

aux questions, ^;//é'î7^r les bagages, y?«/> de parler, yV/t-r la valise

dans le bateau (G., §§ 53, 54).]

Un Fleuve.

Ex. 9

Texte. — Uu'est-ce qui tombait du rocher ? Sur quoi tombaitelle ? De quelle façon ? A qui l'océan est-il fatal? Oue dit-il au ruisseau ? C2u''est-ce que la source dit au gouffre amer ? Grammaire. — {a) Conjuguez au présent sauter, &ic. {b) Je pars d'Angleterre. J'ai une bonne traversée. J'arrive à St. Malo. Je sors du bateau. Je vais boire une tasse de café. Quand je finis de boire le café, je vais attendre devant la porte de la douane. Je commence à perdre patience. Enfin on ouvre les portes, {t) D'où partez-vous? Quelle sorte de traversée avezvous ? Oii arrivez-vous ? De quoi sortez-vous ? Qu'est-ce que vous allez boire ? Qu'est-ce que vous finissez de boire ? Où allez-vous ? Quest-ce que vous commencez à perdre ? Qu'estce qu'on fait enfin ? [A apprendre : La Source et l'Océan. Présent : entrer, ouvrir, coninicncer, comme placer ; répondre, lire, dire, 7>oir (G., j§ 53, 54).]

EXERCICES

Texte. A. t^u'est-ce qu'on voit dans la salle de la douane.'' Où voit on ... ? Où a-ton rangé les bagages? Que fait Jean en entrant? Que fait l'employé? Où le douanier se tient il ? <^ui se tient ... ? Que va-til faire ? (visiter les bagages). Qu'est-ce qu'il demande à J. ? J. répond? le douanier? Qu'estce qu'il dit à l'employé ? Que fait l'employé ? le douanier? Jean et les i'ascal ? Qu'arrive-t-il ? Qu'est-ce que le douanier retire? Qu'est ce qui se lit sur cette boîte? Que dit le douanier? M. Pascal? l'employé? Louise? Jean? Qu'est-ce que le douanier tire de la boîte? Que fait-on? Que dit le douanier ? fait-il ? Pourquoi? Que fait l'employé ? Oùva-t-on? B. Que font M. Pascal et les enfants après le déjeuner? Comment sont les rues ? Quel achats nos voyageurs font ils ? Où descendent-ils ? Comment les enfants s'amusent ils ? Qu'est-ce qu'a M. Pascal? Que fait-il? De qui a-t-il pris la photo graphie? Où sont les nourrices? etc. (Fig. 5). Que voit on de plus dans la photographie ? Quand rentre-t on à l'hôtel ? Que fait-on après le dîner? "Vocabulaire. — A. Regardez la gravure Fig. 4;. (Xi'est-ce qu'elle rejirésente? Qu'est-ce qu'il a devant lui ? Que voit-on sur la valise ? dans la valise ? Qu'estce que le douanier tient à la main droite? à la main gauche? Grammaire. — A. {n) Conjuguez au présent : entrer, etc., ouvrir, eoiiDiiencer^-voir, répo/idre, lire, dire, (â) Jean parle: 'J'entre dans la salle de la douane ; je vois de longues tables. Je donne le bulletin à un employé.' Deinployé : 'J'aide le petit .Anglais à découvrir sa valise.' Le douanier : ' Je demande au petit Anglais s'il a quelque chose à déclarer.' Jean : ' Je réponds cjue . . .' Le douanier: "Je dis que cela ne l'empêche pas . . .' Remployé : 'J'ouvre la valise.' Le douanier: 'J'y plonge la main . . .' Soudain je touche une boîte en fer. Je la retire. Je lis sur la boite le mot " Tobacco.' Je dis " Tiens I tiens !'' ' M. Pascal : 'Je dis . . .', etc. Le douanier: 'J'ouvre la boîte, . . . puis je marque la valise.' L'employé : 'Je la charge . . .' B. {a) Féminin de long, jeune, beau, vieux, tortueux, rocheux, etc. (G., .§ 13). (^) Êtes-vous jeune ou vieux ? plus jeune ou plus âgé que ... ? (d) Pluriel de château. [Conjuguez au présent aller (G., ; 54I. Présent -ER, ouvrir (G., §§ 51, 53I.J

Ex. 11

Texte. — (i) Où la foule s'écoule-t-elle ? De quelle façon? Que fait l'un ? l'autre ? le jour ? les affaires ? les dîners ? les tables? Qu'est-ce qu'il est bientôt ? (21 Qu'est-ce qui s'écoule? Qui est-ce qui court ? roule ? Qu'est ce qui baisse et fuit ? cessent ? se pressent ? se dressent ? Qu'est-ce qu'il e^t ? (i) Où

xvi EXERCICES

voit-on quelques lampes pâles ? Comment sont-elles ? Qu'est-ce qu'elles font? (2) Qu'est ce qui m'éclaire? m'abandonne? m'environne? résonne? dort? (3) Qui est-ce que les lampes éclairent? le feu abandonne ? etc. Grammaire. — {a) Posez les questions, {b) Transformez en cjuestions : Je vois dans la rue quelques lampes pâles. Je vois un douanier dans la rue. Le douanier me dit ' Bonjour !' Les enfants courent. M. Pascal a acheté des cartes postales. [A apprendre : Le Soir.^

FiG. 74. — Le Renne.

Ex. 12

Texte.' — Pourquoi sait-on peu de choses des hommes de l'âge de pierre? Où logeaient-ils ? Où construisaient ils leurs cabanes? Pourquoi ? Qu'est-ce qu'on trouve encore en Suisse ? Quelles sortes de bêtes erraient dans les forets ? Qu'est-ce l'homme avait pour lutter contre ces bêtes? Pourcjuoi luttaient ils contre elles ? Qu'est-ce qu'ils se mirent à faire peu à peu ? (domestiquer, cultiver). Quelle partie de l'Europe habitaient-ils ? Quels monuments nous ont-ils laissés ? Qu'est-ce qu'un menhir? un cromlech ? un dolmen ? Qu'est-ce qu'on voit à Carnac ? à Stonehenge? Qu'est-ce que les dolmens contenaient ? Parlez là's hoiJiincs de rage de pierre ? [Laisser, loger, construire, pourquoi ? aujourd'hui, dans la foret, lutter, pourquoi ? peu à peu, habiter, monuments.] Grammaire. — (</) Le féminin de grossier^premier, nombreux, {b) P'.pelez première, çX.z., frontière (Ch. 2), même, crête (Ch. 5), rivière, père, frère, {c) Pluriel de nombreux, tombeau, {d) Comparez : Qi/e/ est le principal affluent de la Garonne ? (Ch. 8). Que/le partie de l'Europe

' See Ex. i, note i.

EXERCICES xvii

habitaient-ils? De quelle couleur est la mer? Quels monuments nous ont-ils laisses? (2'<''^'^''<^'-^sont les limites de la Gaule? ({-) Faites avec quel, quelle, etc., des questions sur les phrases suivantes ; Le principal sommet des Alpes est le mont Blanc. Le Rhône débouche dans la Méditerranée. L'encre est noire. Il est 7 heures. Les Alpes séparent la France et l'Italie. Jean est Anglais. L'ours, l'éléphant, etc., erraient dans les forets. [Conjuguez au présent : re/ieter, compléter , pn'fcrer , sccker^ lever acheter, etc. (G., J^ 53, 52).]

Ex. 13

Texte. — Citez un proverbe suggéré par le nom ' Bertrand.' À quoi connait-on les amis? Qu'est-ce qui vient en mangeant? Qu'est-ce qui amène l'or ? De quelle couleur est l'or ? (jaune). Citez un proverbe suggéré par le mot ' bonnet.' (hu est-ce qui n'a rien? Bour pouvoir, que faut-il faire? Grammaire.— Conjuguez au présent répéter, etc. [A apprendre : Les proverbes. Citez un proverbe suggéré par le mot ' Bertrand,' ' appétit,' '\ouloir,' 'risque,' qui nous dit à quoi on connaît les amis ; ce qu'il faut faire pour être riche ; qu'il n'y a point de différence entre deux choses. Conjuguez au présent : ôter, manger, plonger, na^i^er, manger, sortir, courir, descendre, mettre, boire (Ci.,'j§ 53, 54)-J

Ex. 14

Texte. — Quand M. Pascal et les enfants se lèvent-ils? Oii descendent - ils ? Pourquoi? Pourquoi Jean donne-t-il une leçon de natation à René? Qu'est-ce qu'il donne? Oii prendon le déjeuner? (2u'est-ce qu'on mange? Avec quoi? (couteau, m.) ; boit? Dans quoi? (tasse, f.). Qu'est-ce que René s'écrie ? Qu'est ce que la grande pêche ? Quand est-ce qu'on part pour la grande pêche ? revient ? (en automne). Qu'est-ce qui arrive assez souvent? Qu'est-ce cfue le garçon descend? Que fait M. Pascal ? Où se rend-il ? Pourquoi M. P. se présente-il au guichet ? Où achète-il les billets ? Où place-t-on les bagages? Qui s'occupe de cela? Qu'est-ce qu'il reçoit? Que font les voyageurs ? Que fait le tramway ? Où va-t-il ? "Vocabulaire. — Mois : Quel est le premier mois de l'année ? le 2' ? etc. Nommez les douze mois (p. viii, Date, Jours). Saisons iXote 5) : Quelle est la saison qui commence vers la fin de mars ? de juin? de septembre? de décembre? Quelle est la saison la plus chaude ? la plus froide ? Quelle est la saison cjui suit, précède le printemps ? etc. Qu'est-ce qu'on dit en parlant de l'âge de la jeunesse? de la vieillesse? Quand est-ce que les hirondelles reviennent ? (Fig. i). Dans quelle saison prend-on ordinairement les bains de mer? fait-il le plus chaud? Quand est-ce

EXERCICES

que les feuilles (Fig. Si) tombent? Dans quelle saison fait-il le plus froid ? Grammaire. — (a) Féminin àç.pccheii>\ veuf, mari, breton, bon, quel, rude, c/iaque, victime, calme, etc. (G., § 13). (b) Conjuguez au présent ôter, etc. (t) Je vais prendre un bain de mer. Je descends sur la plage. J'entre dans une tente. J'ôte mes vêtements. Je mets un costume de bain. Je sors de la tente. J'ai froid. Je cours vers la mer. Je plonge dans l'eau. Je pousse un ouf ! Je nage à grands coups. Je trouve l'eau froide- J'en ai assez. Je sors de l'eau. Je cours vers ma tente. Je mets mes vêtements. Je monte vers l'hôtel, et j'avale (je bois) une bonne tasse de café bien chaud. {d) Qu'est-ce que vous allez prendre ? Où descendez vous ? entrez-vous ? Qu'est ce que vous ôtez ? mettez ? D'où sortez-vous ? Comment vous trouvez-vous? Que faites-vous en arrivant à l'eau ? en. plongeant dans l'eau ? ensuite ? Comment trouvezvous l'eau ? Pourquoi en avez-vous assez ? Pourquoi sortezvous ? Que faites- vous en sortant ? en arrivant dans la tente ? ensuite? en arrivant àlhôtel? [Conjuguez au présent : travailler, bailler, acheter, venir, tenir, lire, vendre (G., j§ 53, 54).]

Ex. 15

Texte. — Qu'est-ce qui s'évapore? Que fait déjà l'aurore?

Qu'est-ce qu'elle dore? [A\ec quoi ?J Qu'est-ce qui pâlissent?

blanchissent? s'emplissent? Qu'est ce c]u'on a vu? Que fait

l'épicière ? etc. Qui est-ce qui saute à bas du lit? Que fait l'ouvrier ? l'écrivain ? le fainéant ? le savant ? Qui est ce qui travaille? rimaille? bâille? lit ? Vocabulaire. — Comment appelle-t-on celui qui vend des épices ? des fruits ? du pain? du café? de l'huile? des oranges? de la viande ? des livres ? de l'encre ? du poisson ? du tabac ? Qu'est-ce qu'un épicier ? (celui qui . . .) ; boulanger? marchand de tabac? boucher? libraire? papetier? fruitier? poissonier? une épicière? (celle c[ui . . .); une boulangère ? une marchande de tabac ? une fruitière? une poissonière ? Qu'est-ce (|u'on achète chez l'épicier? etc. Qu'est ce c|u'une boulangerie ? épicerie ? fruiterie ?

librairie ? boucherie ? papeterie ? débit de tabac ? poissonnerie ?

Comment appe!le-t-on une boutique où l'on vend des épices ?

etc. Grammaire. — {a) Conjuguez le présent de travailler, etc.

flpelez la . . . personne de . . . {b) Regardez la Fig. 9. Que

fait le monsieur ? Qu'est ce qu'il est ? Qu'est ce qu'un fainéant?

{Note 10) Êtes vous un fainéant? Que faites-vous pour

montrer que vous n'êtes pas un fainéant ? (travailler). Ou'est-ce

KiG. 75.— Un Li I .

EXKRCICES XIX

que le monsieur (Fig. 9) tient à la main ? Qu'est ce que je tiens à la main ? dans la main ? (Jiw/ livre lisons nous ? (Quelle page du livre? Oue/ exercice? Je suis boulanger, etc. Qu'estce que je vends ? \'ous entrez dans une boulangerie, etc> Oîi entrez-vous ? Qu'est-ce que vous achetez ? (c ) Féminin d'épicier, etc. (G., j 13, </). [A apprendre : Le Matin.']

Kx. 16

Texte. — A. Qu'est-ce qui fit place à l'âge de pierre ? Pourquoi était il ainsi appelle ? (hommes, avoir, armes, outils, fer). D'où venaient ces hommes? Qu'est-ce qu'ils devinrent? Où trouve t on des renseignements au sujet de ces peuples ? Où se trouvaient les Ibères ? [Décrixez les]. Comment les descendants des Ibères en France s'appellent-ils ? La différence entre les Basques et les Gascons ? Où trouve t-on d'autres descendants des Ibères? Où habitaient les Ligures? Parlez de rage de fer ? B. Qui est venu occuper la Gaule au 5'' siècle ? Dans quels autres pays pénétrèrent-ils? (Carte, p. 2). Où se parle encore !a langue celtique ? Parlez des Celtes. A qui donna-t-on le nom de ' (iaulois'? Quel nom donna-ton au pays à l'ouest du Rhin ? Comparez la Gaule à la France. De quoi se composait la population de la Gaule ? À qui s'applique tout spécialement le nom de (iaulois ? "Vocabulaire. — Qu'estce que l'Europe? (Ch. 2) ; la France? le Canada? l'Australie? l'Asie? l'Afrique? l'Italie? la Bretagne? (province, f ) ; les Côtes du Nord? (département, m. ; Ch. 2, 1. 16) ; l'Amérique ? Cuba? (ile, f.); la Corse ? l'Espagne ? (Carte, p. 2) ; l'Aquitaine? l'Angleterre? la Normandie? Nommez un continent, un pays, une province, un département, une île. Grammaire. — Article défini devant les noms des pays : {a) La Manche s'étend entre la France et l'Angleterre La Normandie est au nord de la France. La Corse appartient à la France. Le bateau se dirige vers la Corse. Nous lisons V histoire de France. Edouard X'II. est roi (^/'Angleterre, {b) Où est la Manche? Où sont les Alpes? Où est la Normandie? la Belgique? etc. (Carte, p. 2). De quel pays Paris est-il la capitale ? A qui appartient l'île de Jersey? Madagascar? Qu'est-ce que nous lisons? Qu'est-ce qu'I-idouard VIL ? Qu'était Victoria? [Futur de sauter., finir., connaître (G., § 59).]

Ex. 17

Texte. — Citez un proverbe suggéré par le mot 'vivra'; qui signifie que celui qui travaille bien aura sa récompense; qu'on n'est jamais sûr de ne pas a\oir besoin de quelque chose

XX EXERCICES

ou de quelqu'un. Citez un proverbe suggéré par le mot fi'ri% pleu7-er. Grammaire. — ya) Conjuguez le {\x\.\xx à& sant€>\fini>\ connaître. {à) Formez le futur de trouve}\ porter^ ouvri?; partir., sortir., "oivre^ boire., rire. [Les proverbes. Futur : entrer., prendre ^ voir., faire., etc. (G., § 59).]

Ex. 18

Texte. — A. Combien de temps faut-il pour aller de St. Malo à Cancale ? Qu'est-ce que Jean s'amuse à faire ? Où la villa Romanoff est-elle située ? A quelle distance de l'église ? de la station? Quand sera-t-elle à louer.'' Sera-t-elle meublée? Oîi est le vestibule? iFig. 761 ; l'ofifice? la cuisine ? la salle à manger? le salon? le cabinet de travail? les chambres à coucher? le vestiaire? les caves? la buanderie? Qu'est-ce qui se fait dans la buanderie? Quelles pièces se trouvent au sous-sol? au rez-dechaussée ? au premier, deuxième étage ? au grenier ? B. Qu'estce que Jean lit ensuite ? Où l'incendie s'est il déclaré ? Quand? Par qui le feu a-t-il été éteint ? Qu'est-ce que les pompiers ont fait? Est-ce que les dégâts ont été sérieux? Qu'est ce qui est arrivé à la même heure ? Dans quelle rue le marchand habitait-il? Où le feu prenait-il? Qu'est-ce qu'on a Jeté sur le feu ? Avec quel résultat ? Que fait Jean avec ce passage ? Pourquoi ? Pourquoi lit-il les extraits ? Qu'est-ce René fera ? Est-ce que Louise croit qu'il le fera? Que dit-elle? "Vocabulaire. — A. Maison : Combien de tonneaux voyez-vous dans la cave? (Fig. 76). Où sont les tonneaux? Quand? Comment descend-on dans la cave ? (par l'escalier). Où se trouve-t-on en entrant dans une maison ? Qu'est-ce que le vestibule ? Qu'est-ce que vous y voyez ? Oui est-ce qu'on voit dans la cuisine? (la cuisinière). Qu'est-ce qu'on range dans l'office? Qu'est-ce que l'office? Qu'est ce qu'on monte pour aller du rez-de-chaussée au premier étage ? Dans quelle pièce prend-on les repas? Que voyez dans la salle-à-manger? Que font les personnes ? Qu'est-ce que le salon ? le cabinet de travail ? Comment va-ton du premier au deuxième étage? Qu'est-ce qu'on trouve au 2*" étage ? Qu'est-ce qu'un vestiaire ? Où arrive-t-on en montant l'escalier qui conduit du 2" étage ? Qu'est-ce qu'on tire du puit ? Qu'est-ce que la citerne contient? A quoi sert la citerne? Dcr'inette : Qu'est-ce qui fait le tour de la maison sans entrer dedans ? B. Incendie : Lorsqu'une maison prend feu, qui est-ce qu'on appelle? Que font les pompiers? (pomper l'eau sur). Pourquoi ? Qu'est-ce qui arrive, si l'incendie n'est pas éteint ? (briiler). Qu'est-ce qui arrive quelquefois aux personnes dans la maison ? (brûler vif). Qu'est-ce qui suffit quelquefois pour éteindre le feu ? Grammaire. — {a) Formez le futur de

EXERCICES

sauter, ouvrir, entrer, monter^ passer, prendre^ fumer,, descendre, mettre, sortir. {/>) Comment formet-on le futur d'ouvrir ? etc. (<■) Conjuguez au futur oirc'fir, etc. {d) J'ouvrirai la porte, j'entrerai dans le vestibule, je monterai l'escalier, je passerai

Le Greniet

Le Deuxiî'iiie Étage.

Le Preittier h/aire.