DÉVELOPPEMENT DU HAUT ENSEIGNEMENT

toutes nos facultés : les laboratoires existent à peine. La Faculté de droit de Paris ne compte pas moins de 2,500 élèves, mais la salle de bibliothèque n'en peut recevoir que 25, et les livres sont en partie relégués dans une soupente. La Faculté de médecine a 4,000 élèves en cours d'études, et une salle pour 125 lecteurs : les livres sont en nombre tout à fait insuflisant. Des chaires essentielles manquent. Les besoins sont de tout genre. Voilà le langage que tiennent, non pas des esprits dénigrants, des adversaires de l'Université, mais quelques-uns de ses amis les plus dévoués, et en tète des ministres qui cherchent à remédier au mal. L'idée de vouloir réaliser des profits sur le haut enseignement est, répétons -le, déplorable. On voit par la statistique de renseignement supérieur de 1865- 1868 que, tandis qu'en 1847 l'ensemble de nos Facultés des lettres coûtait annuellement à l'État 216,000 fr., soQime assurément modique, la dépense est déjà réduite en 1855 à 125,000 fr. Par un nouvel et notable progrès fait dans la même voie, l'État est parvenu en 1865 à réaliser sur ses facultés des lettres 52,800 fr. de bénéfice. Si nous prenons maintenant en bloc les Facultés de théologie, de droit, de médecine, des sciences, des lettres, les écoles préparatoires et supérieures de médecine et de pharmacie, et tout ce qui se rattache aux facultés , nous constatons qu'en 1847 l'excédant de la dépense sur les recettes était de 1,155,000 fr. ; en 1855, fexcédant de dépense est réduit à981, 000 fr., et enfin, en 1865, pour tous frais, l'État n'a plus à débourser que 180,000 fr. En Allemagne, le budget annuel des universités peut être estimé à dix millions de francs, non compris les écoles spéciales et les frais extraordinaires. .

2i2 l'enseignement sltérielr.

Amélioration du matériel, amélioration de la situation personnelle des professeurs, laboratoires, bibliothèques, etc., voilà les moyens qui se recommandent.

Nous croyons que les cours ne seront suffisamment suivis que par l'obligation imposée, non plus illusoirement, mais d'une manière sérieuse, à la jeunesse des écoles, de suivre deux cours des facultés des lettres et des sciences. Les écoles de droit et de médecine ont leur complément nécessaire dans renseignement des autres facultés. C'est un tout qui ne saurait être scindé sans un grave préjudice. Aussi voudrions-nous que les grades cessassent d'être conférés exclusivement par ces écoles : nous pensons que^ pour les deux examens, correspondants aux cours suivis, il faudrait appeler à figurer les professeiu-s des facultés. On établirait ainsi des rapports constants entre les grands établissements d'instruction supérieure. Le niveau y gagnerait, les facultés reprendraient vie et mouvement. On pourrait de même exiger cette fréquentation de tous les candidats à la licence et au doctorat. La question mérite d'être étudiée. Il suffit que nous la posions en la recommandant à tous les juges compétents.