ORGANISATION DE LEN5EIGNEMENT MOYEN

par la lecture toutes les sources où sont déposées les vérités morales : d'ailleurs tout ce qui ennoblit moralise. Elle contribue à adoucir les mœurs, nous parlons en général. Combien d'actes d'atroce barbarie naissent de l'ignorance aujourd'hui encore, une brochure de M. Ch. Robert nous l'apprenait récemment. Elle sert enfin à écarter les tentations qu'engendrent la faim et la misère ; mais pour cela ne faut-il pas qu'elle soit bien dirigée?

Qui ne sait, en effet, qu'à défaut de cette dernière condition, elle peut créer une tentation nouvelle, un moyen de plus de mal faire ?

On saura lire : que lira-t-on ? On saura écrire : quel usage fera-t-on de cette acquisition ? N'a-t-elle jamais fait de m.al, si elle a produit beaucoup de bien?

Assurément on n'a pas le droit de reculer devant de telles craintes que tout progrès et toute liberté peuvent également faire naître. Il y aurait aveuglement à ne pas leur faire une juste part dans ses préoccupations, en des temps aussi troublés que le nôtre. Serait-ce la première fois que des progrès réels auraient amené des transitions difficiles et des crises ? Il faut conjurer ces souffrances par tous les moyens possibles, et c'est à l'éducation plus complète et mieux appropriée qu'il faut demander de réparer les lacunes et les maux d'une instruction trèsincomplète.

Les moyens en réalité nombreux dont dispose l'iftstruclion n'atteignent ce but que d'une façon insuffisante ou défecteuse. Pour la masse, une instruction provisoire des plus imparfaites ; pour l'élite , des études classiques seulement ébauchées, voilà le tableau de la réalité.