APRÈS LES CLASSES

DIFFÉRENCE

lrc classe ....

On voit d’abord que le nombre de fautes est plus considérable dans la première classe que dans la sixième; cela tient à ce qu’une dictée est, pour les élèves de la première classe, bien plus difficile à faire que pour ceux de la sixième classe.

Le nombre d’erreurs augmente considérablement après

1 Sikorsky. Sur les effets de la lassitude provoquée par les travaux intellectuels chez les enfants à l'age scolaire. Annales d’hygiène publique, 1879, p. 458-464.

MÉTHODE DES DICTÉES

les classes ; c’est un effet produit par le travail intellectuel que l’on exige des enfants à l’école. Il était intéressant de voir de plus près la nature des fautes commises ; Fauteur classe les fautes en quatre groupes :

1° Les erreurs phonétiques ou d’articulation ; par exem-

Fig. 86. — Expériences de Sikorsky. Nombre de fautes commises dans les dictées par les élèves de différentes classes avant et après les classes.

pie « aisi » au lieu de « ainsi » ; « chabre » au lieu de « chambre » ; « quetion » pour « question » ; « pointrine » pour « poitrine », etc.

2° Les erreurs graphiques ; exemple : « conme » pour « comme » ; « angétique » au lieu de « angélique ».

3° Les erreurs psychiques, dans lesquelles l’élève omet des mots entiers ou les remplace par d’autres ; exemple : « Vous ne la trouverez pas, lui répondis-je » : au lieu de « Vous ne la trouverez pas, lui dis-je ».

4° Les erreurs indéterminées, dont le caractère n’a pu être reconnu par suite des ratures.

Voici d’abord les nombres relatifs de ces différentes fautes rapportés à 100. On voit que ce sont les erreurs phonétiques, comprenant surtout des omissions et des substitutions de lettres, qui prédominent sur les autres genres d’erreurs.