ARC-BOUTANT — PILIBR-BOUTANT — FENÊTRE — BALUSTRADE — PINACLE

1 e chapitre huitième a conduit l'école française jusqu'à la hauteur de la clairej voie et jusqu'à celle des voûtes des bas-côtés d'une église. Nous allons, dans ce chapitre, continuer la même école par le pilierboutant, par l'arc-boutant, par les fenêtres, les balustrades et les pinacles.

Pour bien enseigner ce membre composé, l'arcboutant et le pîlier-boutant, nous n'avons plus

besoin de remonter au style roman ni d'en commencer l'étude dès la souche romane, comme nous avons été obligé de le faire pour enseigner les membres précédents.

En effet, c'est à partir de ce membre composé que la France a montré qu'elle savait créer et produire. Avec l'arc-boutant de la figure 1, c'est le portail de la cathédrale de Rheims qui peut nous apprendre quelles étaient, au XIII® siècle, les ressources intellectuelles et artistiques de la France.

C'est à ces deux membres que nous pouvons mesurer la puissance du génie créateur de l'école française, comme c'est d'après eux que nous essaierons de la compléter en composant les membres qui lui manquent et de la mettre ainsi en état d'être à la fois enseignée et exécutée.