Article 7 de la même convention

n résulte de cet article que les Italiens pourront, dans les eaux tunisiennes, se livrer à la pêche du corail jusque-là réservée aux Français. — Annuaire de législation française, 1897, p. 195.

4. Le Code italien delà marine marchande réglemente la pêche dans les eaux territoriales. Chapitre XIII, art. 139-149.

C — Régime des écoles et des associations

Nous traiterons successivement des écoles et des associations italiennes.

.1. — Ecoles officielles italiennes

De bonne heure, la colonie italienne se montra disposée à faire de grands sacrifices pour donner à ses enfants l'instruction suffisante au point de vue classique ou théorique.

Dès 1831, une première école était créée par un réfugié politique, M. Sulema, et ensuite dirigée par un prêtre français, l'abbé Bourgade. Dans la suite, de nouvelles écoles élémentaires furent successivement ouvertes. Puis, on se préoccupa de fonder des établissements d'un ordre plus élevé : en 1864, le Gollegio italiano; en 1870, la Scuola tecnica et en 1887, le Gonvitto italiano \

Toutes ces écoles, dotées d'un personnel d'élite, attirèrent un très grand nombre d'élèves auxquels elles donnèrent un enseignement classique et professionnel. En 1888, M. Crispi résolut de les convertir

1. Ces renseignements sont empruntés à VIndicaieur tunisien, 1902, p. 235.

en écoles gouvernementales : il décida qu'elles dépendraient désormais d'une direction spéciale créée à Tunis, mais qu'elles resteraient soumises à l'inspectorat central établi à Rome auprès du ministère des affaires étrangères ^

En agissant de la sorte, le ministre italien montrait qu'il considérait notre protectorat comme absolument négligeable.

Le gouvernement français crut devoir répondre à cette provocation. Sur ses conseils, le Bey promulgua, le 15 septembre 1888, une loi relative à l'enseignement en Tunisie^.

Cette loi, empruntée aux lois françaises de 1850 et de 1886, contenait certaines dispositions particulièrement importantes.

Toute personne qui voulait ouvrir une école primaire ou secondaire devait non seulement justifier de certain âge et être munie de certains diplômes, mais encore faire une déclaration au contrôleur civil ou au procureur de la République. L'un ou l'autre de ces fonctionnaires pouvait faire opposition à l'ouverture de l'établissement scolaire dans l'intérêt des mœurs publiques et de la loi^.

1. Vannée politique, 1888, p. 219. Dans une note se trouve reproduit tout le plan d'organisation des Ecoles d'Orient.

2. Revue algérienne et tunisienne, 1888, III» partie, p. 191 et suiv.