LES JEUX

Les jeux sont excellents pour la jeunesse, même au point de vue gymnastique. Ils stimulent le corps et l’esprit, et, à divers titres, sont très utiles comme moyen d’éducation.

Il faut attacher une grande importance aux jeux ; ils suppléent à la gymnastique, mais ne peuvent jamais la remplacer.

Ajoutons que les jeux et les sports ne devraient jamais donner lieu àtrop de concours. Surtout il ne faut pas de concours entre individus^ mais entre groupes. Il peut être utile de stimuler l’amourpropre d’un groupe de gymnastes; ils arrivent alors à s’entraîner avec plus de zèle, mais sans ces excès regrettables qui sont à craindre pour des hommes dont on surexcite individuellement l’amour-propre.

Le fâcheux exemple des « bêtes à concours » dans les études classiques ne doit pas être suivi dans les exercices physiques, et surtout lorsqu’il s’agit d’une gymnastique « rationnelle ». L’abus des concours est mauvais au physique par suite de surmenage, de « surentraînement », et, à un autre point de vue, il arrive souvent à stimuler par trop l’amour-propre et à amener des rivalités fâcheuses.

Récapitulons maintenant les principaux genres de mouvements et d’exercices compris dans la gymnastique pédagogique ; — puis donnons quelques modèles de programmes journaliers.