CHAPITRE m

LA LIBERTE DENSEIGIVEMENT.

Dan« une société bien onionoée, tout Invite les homiMs à eultlTer leurs moyens naturels. Sans qu'on s*en méie, l'éducttlon sera bonne : elle wr» même d'auUnt meillcttre qu'on aura plus laissé à faire à l'industrie des maîtres et i rémulatioa des élèTos.

MlBAHKAU.

ARGUMENT

I . La liberté d'enseignement considérée : 1° comme la forme la plus gê-: nérale de la liberté de penser;

II. î* Comme la condition de toutes les libertés de l'ordre pratique.

III. Ses vicissitudes. — Indifférence constante dont elle a été l'objet.

IV. Explication de cette indifférence. — Nécessité d'y remédier.