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idéal; mais il ne précise pas, si en choisissant les enfants pour les études supérieures, on ne tiendra pas compte des convictions politiques et religieuses des parents. Cela, cependant, aurait été très intéressant.

Mais puisqu’un tel plan existe, il faut de toutes ses forces s'élever contre une aussi détestable tyrannie. Brunetière, qui avait été élève de l'Université, qui fut pendant de longues années professeur à l'École Normale supérieure, écrivait ces paroles : « Comment donc m'obligerait-on à faire élever mon fils dans un établissement d'instruction où, sans violence d’ailleurs et avec modération, avec talent, avec esprit, on lui enseignerait tous Îles jours une autre vérité que la mienne? On lui démontrerait que son père n’est qu'un imbécile, un pauvre homme, un homme d'autrefois, enseveli dans les superstitions du passé... Messieurs, de toutes les forces de contrainte que l'on puisse exercer Sur la conscience humaine, iln’y en a pas de plus tyrannique et de plus dangereuse (1) ». Et Brunetière, pour stigmatiser cette tyrannie de l'État, ne craignait pas de dire : « Je veux admirer qu'on nous le propose à nous, qui n’avons fait en partie, voilà cent ans à peine écoulés, la plus sanglante des révolutions. que pour arracher au pouvoir ce qu'on veut aujourdhui nous reprendre : l'admissibilité de tous Îles Français à tous Îles emplois » ).

Plus que jamais, il faut done maintenir l’école libre en face de l’école laïque, dont forcément elle doit être la com-

pensation.

(1) F. Brunetière, Discours de combat. Dernière série, Perrin, édit., 1907 (La liberté d'enseignement. Conférence aux Sociétés savantes, 23 février

(2) F. Brunetière, op. cit., p. 89-90.