ROUSSEAU I
Objet et raison de ces lettres (p. i).
L « La signification que n'a pas le ministère et celle qu'il a » : le triomphe du socialisme (p. 6) ; — la condamnation de Dreyfus et la République en danger : opportune découverte du « grand complot » (p. lo) ; — le moyen de durer : la guerre religieuse , toujours le cléricalisme (p. i6).
IL M Les deux projets de loi qui circonscrivent la politique du ministère ». — i" Le projet de loi sur le contrat d'association : les congrégations religieuses hors le droit commun ; — une arme en réserve contre l'Eglise de France (p. 26) ; — les crimes des ordres religieux et les pénalités édictées contre eux (p. 31). — 2" Le projet de loi sur le stage scolaire (p. 37) ; — nouvelle loi des suspects contre les fonctionnaires, anciens élèves de l'enseignement libre (p. 42), — avant tout contre les officiers : les élèves des
Jésuites et l'affaire Dreyfus (p. 45). — Elle aboutit au plus monstrueux procès de doctrine (51).
Le projet de loi sur le stage scolaire et le retour A LA doctrine d'État 55
Son importance : le projet de loi sur le contrat d'association n'en est qu'une annexe (p. 55) ; — la tolérance de MM. les Ministres et le droit des parents à élever leurs enfants selon leur conscience (p. 57).
L L'éducation et l'instruction doivent être et sont en fait inséparables ; la mission du maître et la neutralité de l'école (p. 61). — I* L'enseignement de la philosophie, son rôle dans la formation de l'esprit (p. 67); — quelques exemples des doctrines professées par des maîtres de l'Université sur Dieu et sur l'âme : MM. Jaurès (p. 67), — Pinjon et Jean Izoulet (p. 72). — 2» L'enseignement de la littérature et de l'histoire (p. 80) ; — le « Jeune Français de l'avenir », d'après M. Léon Bourgeois (p. 82); — les idées de M. Aulard et les jugements sur l'histoire de la Révolution (p. 85).
IL La proscription des congrégations religieuses; M. Waldeck-Rousseau et la loi de 1850 (p. 90). — Résultat : 32,000 lycéens forcés (p. 94); — la liberté de l'enfant, invoquée par M. Dumont, n'y gagne rien et la liberté des parents est outrageusement violée (p. 96). — L'éducation morale dans l' Université : témoignages de ses membres (p. 99) ; — professeurs et maîtres répétiteurs (p. 103). — L'éducation morale dans les collèges congréganistes (p, 109). — Inquiétudes des familles (p. iii).
