Tallemanl, HUl., l. III

3. Je.in liHi-clay, Lu snlijrc d' KujihDriiiinn, Ir.ul. par .k'aii Heraull, Paris, 1640,

p. toc.

4. René François, Essuij îles iiiervcit les ilc iiultirr, liouen, 1022, p. 14(i. '■'t. Saint-Amant, Œuvres, 1601, p. 192.

Il n'est jamais de rencontres à l'Académie de Richelieu sur laquelle plane, moins que le souvenir de Bouteville et de des Chapelles, l'esprit de forte discipline imposé par la volonté rigoureuse d'un maître puissant et respecté. N'est-ce pas en elTet le Cardinal lui-même qui a demandé à Lescot sa fameuse consultation sur les moyens, non pas de supprimer, mais de régulariser le duel dont il admet le principe ' ? Ne connaît-on pas toutes ses sympathies pour Gavoys, ce friand de lépée, malgré et peutêtre à cause de ses nombreuses aventures ? Mais il ne faut pas moins que la crainle du terrible Cardinal pour retenir ces « jeunes morveux auxquels la main démange, sitôt qu'ils ont appris à tirer deux coups d'épée, la brette à la main - »; dans les académies voisines, chez Benjamin, ou BellevîUe, où ce respect salutaire n'existe point, l'on dégaine plus facilement, malgré les rigueurs de ledit de 1626 et pour le plus facile, léger et délicat sujet, « une contenance froide, une parole bourrue, une repartie brusque ■> et parfois, quand tout cela manque, « par l'envie seule de faire dire qu'on est homme à sçavoir mourir ou tuer de gayeté de cœur •' ». Le tout jeune fils de Racan, petit page de la Reine, s'adonnant à porter la robe de Mademoiselle, les pages de celle-ci. enragés de cela, le font appeler en duel par le plus petit d'entre eux, ce qui leur vaut à tous deux le fouet « en diable et demy '* » ; c'est au collège que Voiture se bat pour la première fois avec le futur président des Hameaux"'.

D'autres fois, les pages jouent dans les rencontres un rôle moins direct, grâce à leur jeunesse et à leur menton imberbe, et « vêtus en damoiselles », ils servent de hérauts pour apporter des assignations à ceux que 1 on tient de près, et auxquels le roi a pris le soin de donner des gardes, pour éviter un appel ;i la suite d'un regard de travers, ou d'une pointillé capricieuse pour un mot échappé ''.

La danse et les mathématiques n'entrent dans le système d'éducation que comme un accessoire des armes, qu'elles complètent au point de vue pratique ; un siècle auparavant, elles étaient inconnues. On n'estime " ces choses nécessaires qu'autant quelles servent d'ornement à celles-ci, et qu'elles lui peuvent donner quelque lustre, pour la faire reluire avec plus d'esclat ». Ace titre, la danse qui comprend aussi la voltige et qui est