TRAVAUX EXPÉRIMENTAUX

l'Ai 189'!, MM. 1jim:t cl Henri ont piihlié dans la Revue j)hllosoj)hi(iue une ctndo cxpcriinenlale sur la « Snggestiliililé chez les enfants’ ». Les anlcnes se proposaient de constater jnstpron la suggestion peut vicier la mémoire de reconnaissance. La mélhode suivie dans ces expériences est celle que nous avons exposée pins liant. Lne ligne de ''lO millimètres de longnenr est présentée à reniant, il s’agit de la reironver dans nn tableau composé de lignes dilléranl Imites entre elles de '\ millimètres.

H® série d'exi)érienres. — J^cs lignes à reconnaître se trouvent réellement dans les lahlcanx. On montre successivement trois modèles de longueurs dillérenles, les sujets doivent les retrouver dans nn lahb'an où tontes les trois .se trouvent représentées.

.\n moment où rcnfanl désigne la longnenr cpi’il croit identique au modèle, on lui demande: « en èlesvons bien sur? n’est ce pas la ligne tl’à côté »