II. — Conclusion

L'exercioe de la retraduction combiné avec celui de la version, loin d'être contraire au principe de la méthode directe, peut seul compléter et consolider les résultats acquis par cette méthode. — Mais, dira-t-on, c'est au thème que vous allez nous ramener ! Et, en effet, n'a-t-on pas évoqué tout à l'heure ^ le spectre terrifiant du thème'^? Pour mon compte, je vous assure qu'il ne m'effraie pas le moins du monde, du moins sous la forme où je vous le x>ropose. Ce serait d'ailleurs avoir bien peu de confiance dans la solidité des résultats obtenus par la méthode directe pendant les premières années, que de les croire compromis i)ar le genre d'exercice dont je parle. Bien mieux, je crois pouvoir affirmer après expérience que plus l'élève aura été entraîné par