LA PART DS LA FAMILLE

pratiqué, les droits de la famille et les droits de FËtat^ Il est clair en effet» messieurs, qu'un système d'éducation analogue à celui de l'antiquité grecque, fin système uniforme, obligatoire pour tous, enlevant l'enfant à sa famille^ l'assujettissant à une discipline oà la conscienee du père pourrait ôtre blessée, un tel système, âis-*je, est de nos jours absolument impos« sible. Loin d'être une machine d'éducation, ce serait là uae machine d'abrutissement, de sottise et d'igno*^ rance. Les conceptions du temps' de la Révolution (si Ton excepte le plan de Talleyrand), et surtout FUni* versilé de Napoléon I*', furent frappées à cet égard d'un défaut irrémédiable^ Lisez le règlement des études de iSOS; vous y lisez ce qui suit : c Tout ce qui est relatif aux repas, aux récréations, aux promenades, au sommeil se fera par compagnie... H y aura dans diaque lycée une bibliothèque de 1,500 volumes; toutes les bibliothèques contiendront les inémes ou- ^ vrages. Aucun autre ouvrage ne pourra y être placé sans l'autorisation du ministre de l'intérieur, b

Voilà ce que M. Thiers appelle « la création la plus belle peut-être du règne de Napoléon » * Nous nous permettons de n'être pas de son avis. Cette uni* formité d'éducation, cet esprit offlciel serait la mort

ET ÛE L'ÉTAT,ûE;^*$ûyc;AHON. ^9

ijQtôUectuelle d'une natioa. Kon, ^l Q'est i^ ullc^^nanlf QOtre idéal « L'État doit mainteivr. \xn Qiv;e^ ^oxk rimposer. Même sur la question de savQir si l'^M doit déclarer obligatoii*e un, certain wÂni^um d'ansel:^ gnement, j'bé#ite. Qu'il y ajlt,û))ligatiQn .mpralo pqw le père de donner à son fils VinstruçjiitiOQc né^ess^ife, oelle qui fait Tbomme» cela est trop cl^ir pour âtre^ dit. Itlais faut-il écrire cette oblig^ttiou; daus la Joi^ l'y, écrire avec une sanction pénale» eb bien, je )e répète^, j'hésite* Unpère> une mère (et ce cas sepa fréquent) sie chargeront de donner ou faire don^ei* cb^z eux à leur enfant l'éducation^qui leur paratt la meiUeur^^ comment constatera-'t-on que cett§ éducation est l'é'quivalent de celle qui se donne à l'école primaire? Fera^-t-^n subir un examen à l'enfant? Cet e^i«amea m*inqttiète. Qui le fera subir? Sur qutoi portera-t-il ? Sûrement^ si des personne? pratiques m'assui*^ient qu'une telle légialation esl nécessaire pour rompre ca poids d'ignorance qui nous écrase, j'y cQ|lseatir^i^; mais je ne crois pas quil en soit ain». 11 n'en est pas de même de la gratuité de l'instruetion primaire; celle-là est désirable; il faut que le père qui ne donne pas l'instruction à son fils soit inexeusablei Que le bl&me du public s'attaiche à lui^ à la bonnet