Schneider, Volkschulwesen.,,, p

l'enseignement primaire et moyen 91

casion de signaler (1). La gymnastique n'est pas oubliée (2).

A Tintérieur du séminaire (3), je n'examinerai pas chacune des branches d'enseignement (jue présentent les cours. Nous y trouverions une fois de plus le programme de l'école primaire, le seul possible et celui que le bon sens indique comme devant être constamment repris,élargi et affermi. Le niveau seul peut en être relevé et les limites étendues ; ni le fonds ni la forme n'en peuvent changer. Il va de soi, en effet, que l'école normale primaire doit apprendre à fond à ses élèves ce qu'ils auront à enseigner dans l'école primaire; et les « Dispositions générales » ajoutent fort sagement : « L'enseignement que les séminaristes reçoivent, « doit être,dans sa forme, un modèle de celui qu'ils auront « plus tard à donner, comme instituteurs. *

De là les prescriptions suivantes : « 11 faut exiger la cor- « rection, aussi bien dans l'exposition du sujet par le maî- « tre que dans sa reproduction orale ou écrite par l'écolier. « Il est également interdit et au maître de dicter, et au se- « minariste d'écrire pendant la leçon. Un court manuel doit, « autant que possible, servir de base à chaque objet d'en- « seignement. Le maître donne partout, conjointement au « fonds, les secrets de la méthode et prépare ses élèves à < en faire l'application personnelle. Dans toutes les classes « et non seulement dans les classes d'allemand, les sé- « mlHaristes sont exercés à reproduire d'une manière « libre et conséquente à la fois le savoir qu'ils se sont assi- « mile ».

Le plan d'études offre cependant deux objets d'enseigne-