Ibid.y art. Oberrealschùle, p

3. Voy. par ex. le programme de la Luisenstâdiische Oberrealschùle de Berlin 1884, p. 12.

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ciens élèves de Técole réale supérieure; ceux-ci se voient i dépossédés, même sur le modeste terrain qui leur est ssible, par une concurrence contre laquelle ils ne peu- 'tent rien. Grâce à toutes ces circonstances et à la faveur Ifoi accompagne le gymnase rt^al dans ses luttes actuelles, 'école réale supérieure ne fait pas de progrès ; mais quand le gymnase réal se sera haussé tout à fait dans la sphère de ^TOniversité, le tour sera venu pour l'école réale supérieure sans latin d'affirmer plus efficacement ses principes et sa v leur. L'avenir dépend, à cet égard, de circonstances multiple! et complexes, parmijlesquelles l'histoire future des polytec Jiicums ne sera sans doute pas une quantité négligeable ( l

Dans certaines villes, les établissements publics d'i traction secondaire combinent de différentes façons les de|lx enseignements, classique et réal. On peut voir les deiix espèces de gymnases comme entrelacées, ou encore une seule des deux formes d'enseignement complète, et l'autre s'arrêtant au niveau du progymnase (2). Il y a aussi un certain nombre d'écoles de commerce (Handelschulen) disséminées dans l'empire, quelques-unes fort importantes, et dont le programme, plus ou moins étendu, est en relations directes avec le but très précis qu'elles se proposent.

1. J'ai déjà mis en garde contre une confusion possible de Técolft moyenne et de notre école primaire supérieure. Je voudrais faire une réserve a nalogue à regard des études où M.Bréal aVapproché l'école réale avec IsLtin de notre enseignement spécial. Sans doute, la première a fourni plus d'un trait au second, lorsqu'il fut créé par M. Duruy. Il est vrai aussi qu'elle a rendu à peu près à l'Allemagne, jusqu'ici, les services que nous attendons de notre enseignement spécial. Toutefoi?, le gymnase réal, tel qu'il est constitué actuellement, correspond plutôt ÎL notre section des sciences qu'à toute autre chose; l'enseignement spécial français ressemble davantage à l'école réale allemande sans latin* Mais celle-ci est absolument Indépendante par rapport à toute autre forme d'enseignement et constitue, avec ses neuf années de cours, un ensemble méthodique et complet.