CHAPITRE VINGT ET UNIÈME

une certaine quantité de formules déterminées au moyen desquelles ils seront en état de répondre à quelques questions faites par des examinateurs indifférents ou blasés : Le hasard peut favoriser ou au contraire confondre et surprendre un élève momentanément pris au dépourvu, et c'est de ce hasard que dépend la constatation de la capacité de l'élève et des fruits qu'il a recueillis de son éducation.

Sans doute un jour on modifiera l’enseignement classique pour le mettre en rapport avec les besoins réels de notre état social : il est trop exclusivement littéraire dans les établissements qui se proposent de faire autant de bacheliers que d'élèves : d’autres préoccupations également intéressées et exclusives dominent dans les établissements dirigés par des prêtres.

La phrénologie confirme l'opinion de ceux qui croient l'éducation publique en général préférable à l'éducation particulière : toutes les facultés doivent apprendre à se maintenir dans un degré d'activité en harmonie avec la destination de l’homme dans ce monde; toutes doivent concourir à rendre l’état social aussi parfait qu'il est possible : une fréquente communication avec ses condisciples est nécessaire à l'enfant et au jeune homme : la bienveillance , la conscienciosité et l'approbativité apprennent à s'exercer dans de justes limites : le jugement y acquiert plus détendue, les penchants apprennent à se contenir. L’excès de tendresse et d’indulgence des parents se trouve contre-balancé par l'obligation d’obéir à une règle commune, de remplir des devoirs également imposés à tous les autres, et par la nécessité de se montrer bon camarade, sous peine d'être méprisé ou maltraité par eux.

Le caractère individuel doit déterminer les parents : il faut qu'ils tiennent compte de leur propre naturel et de celui de leurs enfants, pour savoir s'ils doivent s’en séparer

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tout à fait en les mottant au collége, où prendre le meilleur parti quand il est praticable, celui de ne les ÿ envoyer que pour assister aux classes,

Un enfant intelligent, mais paresseux, travaillera moins bien chez ses parents, à moins qu'un répétiteur assidu ne le surveille et ne l'encourage : un enfant léger, pou appliqué, avec peu de vénération, une certaine fermeté, et que ses parents n'auraient pas la patience de rappeler sans cesse à l'attention à ses devoirs, où que leur tendresse aurait ac coutumé à trop d'indulgence et à trop de familiarité, abu sera de cette bonté sur laquelle il compte : n'ayant pas sous les yeux l'exemple d'un grand nombre d'enfants comme lui astreints au travail par la présence d'un surveillant sévère, il négligera ses devoirs où ne les fera qu'au dernier mo ment et pour s'en débarrasser : la faculté de limitation n'est pas mise en jou et il considère comme très-pénible tout tra. vail qu'il ne voit pas exécuté par des condisciples,

I vaut beaucoup micux placer un tel enfant dans un col. lôge comme élève interne : il ne peut que gagner à être assujetti à la discipline et à avoir des houros fixes pour le travail et un emploi de temps régulier,

On entretiendra ses bons sentiments d'attachement et de vénération envers 808 parents en le visitant assez souvent, pour l'encourager et lui prouver qu'il est aimé pour sa bonne conduite; son émulation sera plus exeitée par les té moignages de satisfaction qu'il obtiendra de ses maîtres qu'elle ne l'était jusqu'alors par les éloges de sa famille: son travail sora moilleur, ses jeux seront plus variés, plus ani. més et plus favorables à sa santé que ceux auxquels il pouvait se livrer dans la maison paternelle,

I est naturel de désirer avoir dos enfants remarquables par l'intelligence et lea talents, et l'on espère obtenir ce

résultat par une excellente éducation : mais cette culture,