CHAPITRE VINGT ET UNIEME. AN
quelque parfaite qu’elle puisse être, ne peut développer que des germes existants : dans ce cas le succès est complet, et les dons naturels bien cultivés arrivent à un degré de perlection q@'ils n'auraient jamais atteint s'ils eussent été abandonnés à eux-mêmes : mais si la nature n’a pas organisé un enfant assez avantageusement, tous les efforts de l'éducation la plus rationnelle et la plus assidue ne pourront faire franchir à l'élève peu favorisé par la constitution de ses organes les bornes au delà desquelles ses facultés ne peuvent s'étendre.
Jamais on ne parviendra à donner la facilité d'élocution el la connaissance parfaite d’une langue, même de la langue maternelle , à l'enfant et au jeune homme qui, par une fàcheuse exception , présente une telle réduction des organes du langage et de la forme, que ses yeux sont petits et enfoncés dans une orbite étroite et désagréablement rapprochés de la racine du nez.
On recherche les arts d'agrément, ils font partie d'une éducation soignée, et les parents se désespèrent souvent de ne pouvoir obtenir aucun succès malgré leurs soins et malgré l’habileté des meilleurs maîtres : la phrénologie leur apprendra que dans les arts surtout, c'est-à-dire pour une application déjà difficile et d'un degré élevé des facultés perceptives, de la forme, de l'étendue et du coloris pour le dessin et la peinture , ou des organes des tons et du temps pour la musique, il faut absolument que ces organes existent dans une proportion sensible, et ils comprendront que c’est en vain qu'ils font enseigner les arts du dessin et de la musique à des enfants dont le front est étroit, rétréci et aplati dans la région de ces organes; ils sont d’ailleurs suffisamment prévenus par l'indifférence, et quelquefois même par la répugnance que les enfants manifestent pour ce genre d'études : c’est les rendre malheureux et tirer un mauvais
parti de leur obéissance , pour n'obtenir que la plus pauvre médiocrité quand on persiste, en simaginant qu'on arrive à tout avec le temps ot la persévérance,
1 faut au contraire ne pas étouller los dispositions natu relles qui se font apercevoir dès l'enfance et spontanément; d'autant plus qu'une faculté naturellement grande et netive ne demande presque que la liberté d'agir : la moindre euls ture la développe rapidement: donnez dos crayons au jeune dessinateur, montres au musicien enfant les signes de cons vention de la musique et les rossourcos d'un instrument, lournissez des livres, un compas, une sphère à l'enfant eul. culateur, et vous los verrez, non-soulement sans effort, mais avec joie et bonheur, travailler avec une ardeur qu'il faut quelquefois calmer s'ils foront d'étonnants progrès, ai la nus ture, outre le don particulier de leurs grandes facultés apôs ciales, leur à accordé l'avantage d'une belle organisation pour les facultés du jugement et pour les facultés allocs lives: dans ce ous ils deviendront quolquelois des hommes de génie, et toujours au moins ils obtiendront une grande supériorité, I faut aussi s'attendre quelquefois À voir peu à pou disparaître les espérances qu'on avait eru pouvoir londer sur certains talents précoces extraordinaires mani lestés par de trôs-jeunes enfants; d'abord parce que, dans le cours de l'accroissement physique de l'enfant, il arrive quel. quelois sans doute que l'organe spécial d'un talent qui paraît miraculeux à un Âge si tendre, cesse, par des causes incons nuos, d'éprouver la même excitation, et parce quo son dés veloppement s'arrôte tandis que les autres organes absors bent à leur tour la nutrition que le cerveau, comme toutes les autres parties du corps, reçoit souvent d'une manidre inégale pendant la durée de la croissance générale de l'ins dividu, Souvent aussi l'amour-propre des parents ou le désir qu'ils ont de tirer un parti avantageux d'un talent précoce ,
