LES ÉCOLES

NOTE PRÉLTMINAIHE

1° La société est j^tahlîje pour rendre aux membre^ (jui.^a cjopaf osent les services Iqs plus indispensaUes, et spéciaîeiiiént ceux qui ne peuveni pas leu?» etfè rendus ^ar^rindustrie privée.

ur, llnstructioiî étant absolument indispensable, la société a, le devoir de la donner à ses meinbrès, comme 'eir^ a le, (Te voir d,e rendre la juitîce.

: La fonction d'instituteur B*ëtant pns siîffisatnment rémunératrice, l'État ne peut' pas S(i reposer sur Pin dùs^ t'rîe privée du deVÔir qui Itrî încoiibe d'^asstlrer Vins"truption à tous les citoyens. '

' "î?® Non-seulemèfBt îl^t nàcëgàaîre ft'ic!i*qtièiBÎtojren ^d*etre'îïrstruft,^ ^ ' . '

Màîfe l'instru<îtion de «feaqu« citoyen est riécèséaSr© à iôifs lès anfres iitoréne et à l'État, '

Parce it^ue rihstructîon est lé -plrrB grand élém^H*! ié pafx intérîèure è« dé riéîië^fe publîq^lé. ■ r

3*> L'établissement du suffrage universel, ' f

. La suppression wcfchtdne des douanes,

L'aMitîofn des articles 414, 415 et 416 M CoàB pénél d de l'article 1781 dn Code I*fapolëon,' i '■''

Beiidéfiif la création des écoles ^us urgente' qudijamais, parce qu'il 'faut êttr* Malrë -^ pom» iroteri iJ- '^ur lutter contre la^eosicarreiice étraiig^^, -^«i{i)ur

252 LA POLITIQUE BADICALB

défendre, dans les conditions d'une égalité complète, les droits du travail contre ceux du capital.

4° Il résulte de ces principes :

En premier lieu, que l'État doit aux citoyens de leur fournir les moyens de s'instruire,

Et que les citoyens doivent à TËtat d'acquérir toute Tinstruction qu'ils peuvent acquérir.

L'État, en donnant Tinstruction gratuite et en rendant gratuitement la justice, accomplit des devoirs de même ordre.

Le citoyen, en étudiant dans les écoles, ou en payant l'impôt, ou en s'exerçant au maniement des armes, accomplit des devoirs de même ordre.

5° Les hommes n'ont pas plus de droits à Tinstmotion que les femmes.

L'instruction des femmes est aussi nécessaire à l'État que celle des hommes.

Toutes les fois que TÉtat consacre plus de soin et d'argent à l'éducation des garçoùs qu'à celle des filles, il est infidèle à sa mission, premièrement en ce qu'il commet une injustice, secondement en ce qu'il compromet l'intérêt général.

6*^ On peut introduire de nombreuses améliorations dans la construction des écoles, dans leur mobilier, dans les bibliothèques scolaires, dans les écoles normales d'instituteurs et d'institutrices, dans les traitements, dans les pensions de retraite, dans l'inspection, dans le mode de nomination et d'avancement, dans la discipline ;

Mais toutes les améliorations sont impossibles sans argent, et toutes les améliorations deviennent immédiatement possibles avec de l'argent.

Il faut DONNEE a l'instruction tout l'abgbnt dont

BLLB A BESOIN, BT NB PAS LE BBeRBTTBR.

Le PEUPLE QUI A LES MEILLBUBBS ÉCOLES EST LB