LIVRE III

STATISTIQUE MORALE

ne s’est accru le nombre total (1). Cette période fournit néanmoins certains indices do progrès. Quelque jugement qu’on porte sur la valeur du baccalauréat et quelque regret que les pédagogues éprouvent en voyant la préoccupation exclusive de l’examen envahir l’esprit de la jeunesse au détriment des études désintéressées et vraiment libérales, on ne peut nier que le diplôme ne soit une sanction et il est légitime de s’en servir comme d’une sorte de mesure. Or, les jeunes gens reçus bacheliers és sciences étaient 300 environ en 1826, 2,200 en 1866, 2,700 en 1876, 3,630 en 1887- 1888; les bacheliers ès lettres étaient environ 930, 2,930, 3,500 et 3,860 aux mêmes dates (voir les deux courbes sur la figure 146) (2). Cette augmentation considérable doit être attribuée, non aux examinateurs qui paraissent être devenus plus sévères, mais aux candidats qui sont beaucoup plus nombreux (3).

Lycées

Collèges communaux

Eu““ts ! “W

1Iûres- 1 nistes

Totaux

NOMBRE

des établissements.

NOMBRE des élèves.