ENTRAINEMENT DES INSTITUTEURS FRANÇAIS ET ALLEMANDS

Dans.les comtés où il y a pénurie d'instituteurs qualifiés pour l'enseignement de la langue anglaise, la commission des examinateurs pour les comtés, avec l'approbation du département de l'instruction, peut établir une école modèle pour l'entraînement spécial des instituteurs français et allemands. Ces écoles devront tenir deux sessions par année, et, en plus du cours professionnel ordinaire requis pour les écoles modèles des comtés, fournir un cours complet de littérature en anglais et dans les sujets prescrits par les certificats de troisième classe ou pour les certificats de districts selon qu’il sera décidé par la commission. L'examen final pour les certificats d'enseignement devra être tenu dans la langue anglaise. 11 y aura aussi un examen final dans la lecture, la grammaire ou la composition française où allemande. Les bureaux d'examinateurs possèderont tous les pouvoirs en rapport avec ces écoles, qu'ils possèdent relativement aux écoles de comtés, modèles, ete...

C’est en vertu de cet aiticle que fut établie à Plantagenet, après la première enquête sur nos écoles, une école modèle dont il est fait grand éloge par la nouvelle commission. Le rapport attire l'attention sur l’empressement que

sésstétée ia >

les contribuables ont montré pour souscrire les argents nécessaires à l'établissoment de cette école modèle, Il est dit à l'égard de la nouvelle école modèle de Plantagenet :

Tous les sujets sont enseigné sn anglais et les examens sont tenus complétement dun cette langue. En plus des sujets régulièrement prescrits, la grammaire, la composition et la lecture françaises y sont enseignées

Le rapport plus loin ajoute:

Quad nous comparons l'amélioration de l'anglais chez les instituteurs qui sont mmaintenant employés dans les écoles avec les ir: tituteurs qui étaient employés il y a quai ans et quand on se rappelle que cette wnélioration s'est produite en trois ans, qui est l'intervalle depuis que les premiers instituteurs sortirent de l'école modèle, et quand nous tenons compte du désir ardent avec lequel les instituteurs entraînés qui peuvent parler les deux langues sont recherchés par le peuple et le désir général des Parents français de voir leurs enfants apprendre ‘anglais, il ne peut pas y avoir de doute que l'amélioration très marquée ei les dernières aunées, non seulement sera maintenue, mais sera augmentée, et avant quelques années les enfants français connaîtront non seulement la langue française mais seront sisi capables de lire, parler et écrire la langue anglaise avec une facilité et une exactitude considérables.

Dans les “directions données par les commissaires enquêteurs sous le titre ‘Suggestions pour l’enseignement de l'anglais dans les classes françaises Qunior) inférieures,” je trouve cette première phrase:

L'enseignement de l'anglais alors doit commencer chez l'enfant durant «a première semaine d'école et l'idée de le rendre serviable et exact doit être continuellement tenue à vue, etc... (Voir règlement 17, 3 (2,a)

Je trouve aussi dans ce rapport les remarques suivantes, qui font bien voir que malgré tout ce qui en a été dit, le règlement 17 n'est pas nouvenu.