FERMETURE DE L'INSTITUT

torique que scientifique; les principes généraux de la théorie des beaux-arts, ainsi que des exercices dans l'art si utile de bien parler et de bien écrire, notamment des exercices de style et la lecture des bons auteurs \ »

Enfin le nouveau directeur croit devoir insister sur la méthode générale qui sera suivie dans l'établissement : on apportera toujours une grande variété dans l'instrufition, ayant toujours soin « d'entrelacer et de fondre ensemble les diverses matières. » Il fait également connaître au public que c'en est fini ou à peu près des méthodes récréatives : « Nous n'employons que dans les commencements et avec la plus grande réserve ces méthodes où l'on mêle le jeu à l'instruction; nous avons cru devoir en informer le public prévenu contre ces méthodes enfantines Ce reproche ne saurait désormais tomber sur

notre institut ^ »

Mais rien ne saurait donner une idée plus exacte de la différence qui séparait l'établissement d'éducation de Dessau a de l'institut philanthropique » auquel il succédait, que la comparaison du plan d'études publié par Neuendorf en 1785 avec celui de l'année 1778 que nous avons donné précédemment. Aussi croyons-nous utile de reproduire également ce plan d'études dans l'appendice ^

Mais ni les efforts de Neuendorf, ni même l'intervention de Wieland, qui recommanda vivement au public l'institut réorganisé \ ne purent arrêter la décadence d'un établissement qui, depuis qu'on y enseignait à peu près comme ailleurs, n'avait plus la même raison d'être et devait perdre, on le comprend, sa meilleure clientèle, composée surtout d'étrangers. D'ailleurs, à côté de l'ancien Philanthropinum, prospérait une école nouvelle (la Hauptschule,