I''.. r ''cembre 1915, p. 5G

moment où le problème de la natalité nous préoccupe si justement. C'est qu'il importe non seulement de mettre beaucoup d'enfants au monde, — théorie sur laquelle on discute, — mais surtout, — et c'est une théorie sur laquelle on ne discute pas, — il importe de ne pas laisser mourir ceux qui sont venus au monde.

« Il faut donc enseigner aux filles les notions élémentaires de la puériculture, car nous savons, — et tous les médecins confirment ce que je dis, — que l'ignorance déplorable des mères est la grande cause de la mortalité infantile.

< Instruisons donc les jeunes filles dans la mesure où c'est possible; bien entendu, pas de théorie, ni de programme arrêtés sur ce point*. »

Ce dernier conseil s'inspire de la sagesse môme. Il est des régions du pays, des quartiers de ville, où les enfants sont plus précoces qu'ailleurs, où les conditions de vie sont telles que les fillettes s'y initient plus tôt aux secrets de la génération. Avec des élèves de cette catégorie, la maîtresse pourra entrer plus avant dans les détails, tandis qu'elle s'imposera .une plus grande réserve dans les milieux où les mœurs sont restées rigides.

Le point essentiel du cours consistera à montrer l'importance primordiale de l'allaitement maternel et l'obligation pour les mères d'y recourir toutes les fois qu'elles en ont le pouvoir. Cela peut être dit sans fausse pudibonderie, dans les termes les plus nobles, et ces termes seront comme épurés en passant sur les lèvres d'une institutrice qui a su inspirer à sa classe l'affection et le respect.

Dans les écoles confessionnelles, elle dira que le Créateur a organisé le corps de la mère pour qu'elle soit, la nourrice du nouveau-né; que le lait maternel a été créé par Lui pour servir de premier aliment au nourrisson et qu'il réunit, sauf dans des cas exceptionnels, toutes les conditions propres à favoriser la croissance rapide et la santé parfaite de l'enfant;