RESUME

I. — Il est indispensable d'organiser sans retard la préparation professionnelle des maîtres.

II. — La préparation théorique se fait à l'Université. Les exercices pratiques doivent avoir lieu dans les établissements cantonaux d'instruction secondaire.

III. - 11 convient de laisser au candidat le choix de l'époque. Mais ces épreuves seraient suivies d'une critique et d'une discussion où il aurait à faire preuve de connaissances théoriques.

Un examen proprement dit de pédagogie théorique est-il nécessaire ? Je ne me prononce pas sur ce point. En tout cas les mesures proposées sont insuffisantes pour justifier la création d'un diplôme. Une attestation en tiendrait lieu.

IV. — Il impoile d'encourager les maîtres à perfectionner leur culture pédagogique et de leur procurer les ressources nécessaires. Une collection des ouvrages les plus importants, un choix de périodiques devraient être mis à leur disposition. De courtes missions pour l'étude pratique d'un sujet déterminé, d'un établissement, d'une méthode, seraient utiles. Peutêtre des conférences entre les maîtres chargés de l'enseignement d'une branche d'études auraient -elles de bons eftets. On trouvera d'autres moyens et sans doute de meilleurs pourvu qu'on les cherche. Ce qui est indispensable, c'est qu'on les cherche résolument.