NECESSITE D UNE REFORME HYGIENIQUE

et qu'ils ne passent pas plus de temps à l'infirmerie qu'à l'atelier et au champ de manœuvres. Notez que tout le monde en convient. S'il ne s'agit que de poser les principes, c'est un chœur général d'applaudissements; si vous parlez de passer à l'application, tout le monde secoue les épaules et retourne à ses affaires. Ce n'est pas la philosophie, c'est la routine qui est notre maîtresse. Montaigne et J. J. Rousseau n'ont pu. réussir à en triompher. Puisqu'on n'en vient pas à bout par la persuasion, il faudra recourir au règlement.

^ Il iy a trois choses à considérer dans l'hygiène des écoles : d'abord le régime ordinaire, c'est-à-dire la nourriture, l'habitation et le vêtement; ensuite la durée et l'intensité du travail intellectuel ; enfin, les exercices, spécialement et scientifiquement destinés à la culture du corps *.

1. Je ne puis^ dans les trois chapitres qui vont suivre, qu'efifleurer les questions et les signaler à l'attention des professeurs et des familles. Parmi les ouvrages utiles à consulter, j'indiquerai VHygiène des lycées, collèges et institutions de jeunes gens, par Romuald GaUlard; l'Éducation physique des garçons, par Fonssagrives^ 1870; Hygiène scolaire ^ par L. Guillaume^ 1865; le Livre de tout le monde sur la santé, par le docteur Burggraeve, 1863; le Travail, son influence sur la santé, par A. Bouchardat, 1863; VÉtat hygiénique des lycées de V empire en 1867, par Vemois. Ce dernier ouvrage est le résumé d'un rapport manuscrit qui ne formé pas moins de cinq volumes in-folio.