II. — Le rôle du cardinal Fesch, a Lyon

III. — En l'an XIII, puis de nouveau en 1807, Fourcroy veut arrêter la concurrence faite aux lycées ; son rapport au ministre de l'Intérieur 0

IV. — Le décret du 17 mars 180S organisant l'Université ; l'influence de Fesch. — Le décret du 17 septembre complète relui dp mars L*

V. — Le décret du '.t avril 1 809 soumet à l'inspection 1rs écoles ecclésiastiques : comment le décret est « tourné » à Saint Malo Là

VI. — Par les rapports de police Napoléon est mis au courant du travail souterrain qui se fait dans l'Université : les incidents du Finistère 19

VU. — Les enquêtes de 1810 : circulaires de Savary en juillet

et septembre û'-l

VIH. — Résultat de la première enquête : la concurrence ecclésiastique est puissante, le personnel administratif est désarmé 26

IX. — Knquête sur les conseils académiques, enquête sur les Pères de la Foi. La lutte entre le lycée et l'école ecclésias tique à Clermont-Ferrand 28

X. — Napoléon veut compléter le « blocus universitaire » : ses instructions au Conseil de l'Université. — Le Conseil de l'Université et le Conseil d'Ktat essaient, d'atténuer les réformes demandées 33

XL — Le décret du lo novembre 1811 ; les principes .... 37

XII. — L'application : en beaucoup d'endroits le décret n'est pus exécute ou l'est à moitié, ou ses prescriptions sont habilement, tournées 40

XIII. — La lutte entre le préfet et l'évèque dans le Finistère