Mémoires de Richelieu, loc. cit

3i LES JÉSUITES.

Il était donc résolu à maintenir debout dans les mêmes villes, les deux institutions rivales, entre lesquelles se partageait alors la jeunesse française * ; il Tétait aussi à les préserver Tune et l'autre de toute rivalité nouvelle; on le vit bien, quand la congrégation de l'Oratoire entreprit de fonder, à son tour, des collèges *. Il voulait, en un mot,, en matière d'instruction, la concurrence, mais réglée et coordonnée, comme tout le reste dans l'État.

La diversité des procédés employés par TUniversité et par les Jésuites entretenait, à cette aurore d'un grand siècle, une émulation féconde. L'Université, troublée par les guerres de religion, venait d'être réformée par Henri IV; cette réforme, opérée principalement par des magistrats sous la conduite de l'historien de Thou, avait eu pour objet, d'une part, de placer l'enseignement sous la dépendance du Parlement, d'autre part, de rétablir l'ordre et la discipline abolis. Elle avait peu touché aux études; l'instruction était restée bornée, en dehors do la tliéologie, aux lettres grecques et latines et à la philosophie d'Arifftote; elle était demeurée toute scolastique ^, instruction qu'il ne conviendrait pas d'ailleurs de dédaigner; c'étaitcelle dont devait bientôt se nourrir, au collège de Navarre, Bossuet. adolescent *. Néanmoins, après les agitations et les progrès de

i . Règlement et Testament^ loc. cit.