Une suite déterminée de o> *' • » ou * I * etc

Sitôt qu'un élève soliste a improvisé, la classe entière répète son improvisation.

Exercices de direction

Un élève se tient au milieu d'un cercle d'élèves et bat à 2 temps : 1. Accelerando et ritardando. 2. Crescendo et decrescendo.

Les élèves marchent en cercle et suivent les nuances.

Notation : Les élèves noteront sur leurs cahiers ou à la planche noire les rythmes étudiés pendant la leçon.

Observation importante : Le maître doit varier souvent les tempi pour habituer les élèves à suivre la musique, mais ses rnbato doivent être logiques et l'allure générale du tempo doit être nettement indiquée.

Voir : 1» Manhes rythmiques pour chant et piano, N°» 1 et 2, Edition Jobin & O, X» 780. 2" Esquisses rythmiques pour piano, Edition Jobin & O, N" 1528.