TOME PREMIER

LIVRE Itr. — DC L'ÉDUCATION en GÉNÉRAL. — L'éducation e*t uoe œuvre d'autorité cl do i e*pecl. — Une oeuvre de progrès — Une œuvre de fermeté. — l'oe ouvre de |.olile»«e. — Diverse» forme» de fédocatlo» humaine. — Cnnrl«i»ion du livre Irr.

LIVRE llf. — DE L'ENTANT ET DC RESPECT QUI «AT DU A LA DIGNITÉ DE SA NATURE.

— L'enfant, *e« qualité», «es défunts *c» rewonree». — L'enfant: me» expériences — L'enlanl gâte. — Conseil* pour »a première éducation. — Le rrcpecl qui e»t dû A la dignité do l’enfance e»lmi re.pecl teitgicux. — Concludoa du II* livre.

LIVRE III. — Des moyens D'ÉDUCATION. — La religion. — U discipline morale. — L,|h» traction. — Qu'il ne faut pa» racrifler l'éducation a l'instruction. — Le» «du» physiques — Influence mutuelle dca diver» moyeu» d'éducation. — lofloeuce auperieure et prédominante de la religion.

LIVRE IV*. — De l'enpant et du respect qui est du a la liberté de sa nature.

— Du re«peet qui cal dû A la liberté de «ou intelligence. —AU liberté de o volonté»

— De »a vocation. — Nul o'oal ici-bo* pour ne Htn faire ; Il y a un étal pour chacuo.

— Rien ici-ba* ne *e fait a l'aventure; il y a pour chacun une vocation du Dieu.

LIVRE V*- — Des DIVERSES SORTES D'ÉDUCATION. — Éducation emmielle et profe»-

riouaelle. — Industrielle et commerciale. — ArtM que. — Erlucation populaire. — Haute édocalioo loleilectuelle. — Des pelila Sommaire a. — De la linerté de. vocalioo» ecclé>ia»tiquet et du re»peet qui leur e»t dû. — Qu'il ne faut pat «acrifler l'éducation •»>eutielle a fimtrocilon profctiioonelle. — De l'éducation nationale,