TORE DEUXIÈME

* LIVRE 1**. — DIEU. — L'aolorité, c’e-t Dieu. — Autorité immédiate de Dieu dan» l'éducation. — Conséquence» religieuse» de celte doctrine. — L'apo»tolat divin et le minière de Dieu dan» l'éducatinn. — La piété. — Ui exercice» de piété. — Le» fêtes

LIVRE 11*. — I.E PÈRE, LA MÈRE ET LA FAMILLE. — La famille. — Le minage chrétien — Le père. — La mère. — Devoir» de l'autorité paternelle et maternelle. — La première éducation : lea parent» doivent y travailler eux-mêmes — L'éducatiou »econdairt l Ici pareul» doivent toujours y présider. — De» «ortie» et do» relation, de» enfant» avec leur» parent». — Choix de- iniltiolenr*. — Dernière édueaiiou et part que doivent y prend» e le» parents — Lettre de l'auteur A un père. — L'aulnritc paternelle et maternelle. — De »es déchéance, par le* parent» « ut-même» et par le» loi».

LIVRE 111*. — L'INSTITUTEUR. — Dignité et influence de l'imiituieur. — Du mérité de l'iu’litateur et de *on autorité per»»nuclle. — La vertu. — La fermeté. — La fermeté ri la douceur. — Dea punitions — lin »y»lème pénitentiaire. — De la fermeté de rtnUiialear. — De* renvois — Le dévnûairnL — L'amour. — L'intelligence.

LIVRE IV*. — L'ENFANT ET LA LOt DU nESPhCT. *- Qu'r*l-<e que le rc»perl? — Do re-pecl de l'autorité. — Le respect lilial. — La loi du retpert en ver» l'instituteur.

LIVRE V*. — Le condisciple et l'éducation publique. — Influence du condLcIpte et de l'édacation publique, quant au développement de l'etpni, — Quant A la formation du caractère. — Avantagea ou iocouvéolcot», quant A la pureté de» mm un.