CHAPITRE V

Impulsion donnée par Bébian a l’art d’instruire les sourds-muets. —

Etude logique de la langue.82

Importance d’un bon début. — Rayonnement de l’institution de Paris.

Ses missionnaires. — L’abbé Chazottes, l’abbé Jamet, MM. Piroux et Rivière. — Mouvement rétrograde dans le sein de l’éeole-mère.

— Insuffisance des conseils d’administration et de perfectionnement.83

Indifférence à l’égard des sourds-muets. — Eloge du comte Alexis de

Noailles. .83

Professeurs sourds-muets méconnus. — Clerc, Berthier, Lenoir et Forestier. — Le premier et le quatrième vont porter leurs talents aux

Etats-Unis et à Lyon.86

Le conseil d’administration de l’école de Bordeaux ne comprend pas

mieux sa mission que celui de l’école de Paris. ...... 88

Le baron de Gérando. — Education des sourds-muets de naissance. —

Les circulaires de l’institution. — Ce qu’il a fait et ce qu’il aurait

dû faire. 89

Conférences des professeurs de l’école de Paris. —Leur programme. —

Matière de l’enseignement.90

Classe d’instruction complémentaire, fondée par le testament du docteur Itard.—11 proscrit le langage mimique auquel il est complètement

étranger. ..94

Preuves à l’appui.96

Avantage de la classe créée par le docteur Itard.102