PREMIÈRE PARTIE. — CHAPITRE VIH

aider l’intelligence de vos enfants à suivre moins difficilement vos leçons, pour les graver plus profondément dans leur mémoire, et surtout pour former, exercer et fortifier leur jugement ?

ji Les procédés que nous employons pour cultiver la mémoire et le raisonnement de nos enfants, se réduisent à quatre principaux :

» 1° Accomplir en leur présence des actions dont ils rendent compte par écrit, ou bien leur faire par gestes des dictées qu’ils traduisent en langue écrite. Cet exercice correspond aux thèmes des collèges.

» 2° Les exercer à rendre par gestes les compositions qu’ils ont faites sous notre dictée mimique, ou des iragments de discours écrits. Cet exercice correspond à la version des collèges. C’est un moyen sûr que nous avons de nous assurer si les élèves se rendent un compte exact de ce qu’ils lisent.

» Il faut observer qu’on ne peut utiliser ces deux exercices, qu’autant qu’on fait usage du langage des gestes réformé et simplifié par Bébian.

» 3° Faire corriger à nos enfants des phrases où les lois de la syntaxe ou de la grammaire française sont violées. C’est un moyen infaillible de les graver profondément dans leur esprit.

» 4° Enfin les exercer à faire eux-mêmes l’application des règles de la grammaire qu’on leur a déjà expliquées à de petites compositions qui sont exclusivement leur ouvrage. C’est un moyen de s’assurer s’ils ont bien saisi ce qu’on leur a enseigné.

» En exerçant de la sorte le jugement de nos élèves, en livrant par ce moyen leur esprit à ses propres impres-

sions, nous excitons leur émulation, nous leur apprenons à analyser leur pensée, à s’exprimer clairement ; et c’est ainsi que nous les initions à l’usage de la langue maternelle. »

Nous sommes heureux de dire que le simple et modeste exposé de cette méthode d’enseignement, recèle les succès les plus satisfaisants, et les plus dignes d’exciter l’ambition d’un habile instituteur.

Ce n’est pas un moindre bonheur pour nous de proclamer que, dans aucune école, les élèves ne sont entourés de soins plus paternels, plus vigilants, plus affectueux, sous le rapport de l’étude, de l’entretien et de la moralité, que dans cette maison confiée à la direction du sourd-muet Claudius Forestier.

Son manuel dn jeune sourd-muet pieux. — Sa nomenclature méthodique traduite en Images. —Son premier livre du sourd-muet.—Sapetite histoire sainte. —Son petit paroissien. — Son cours complet et méthodique d’enseignement pratique.

Nous allons voir s’épancher toute la bonté de son cœur, vraiment chaleureux et symphatique, dans une touchante allocution qu’il adresse à ses élèves de seconde année. Voici comment il leur dédie le petit paroissien qu’il a composé tout exprès pour eux et qui est complètement à leur portée, tous les hommes compétents s’empressent de le reconnaître :

« Mes enfants,

s Maintenant vous commencez à lire ;

» Vous ne serez bientôt plus des enfants;

» Vous deviendrez sages et raisonnable comme des hommes;

» Mais, si vous ne saviez pas prier Dieu, ce serait honteux pour vous.