TROISIÈME PARTIE

On connaît maintenant les deux sources où la tactique du Moyen- Age a puisé ses principales inspirations ; source romaine et source orientale.

Mais ce serait exagérer leur importance que de représenter le monde féodal comme absolument passif dans ce travail d'éducation. Certaines notions de tactique existaient chez lui avant ‘que les lettrés eussent exhumé les leçons de Végèce, ni que l'Asie musulmane eût fourni ses enseignements. Cette substance nationale persista dans son action spontanée pendant la longue assimilation des xi° et xn° siècles. Elle eut aussi sa part dans la formation du Moyen-Age militaire. L'Europe posséda de véritables écoles de guerre qui méritent d'être signalées.

C'est par l'exposé de leur rôle que nous demandons à terminer la présente étude.

Nous allons d'abord soumettre au lecteur, dans un premier chapitre, notre opinion personnelle sur ce sujet. Un second chapitre contiendra la restauration des faits d'armes qui nous paraissent nécessaires pour la justification de notre théorie. Le chapitre troisième, et dernier, aura pour objet de montrer comment les écoles de guerre indigènes se sont associées à l’école romaine et à l’école orientale pour produire la tactique du xi° siècle.