VI PREFACE

leçons du maître : nous avons fait un volume spécial des exercices. <Jl'est ce volume que nous publions aujourd'hui.

Dans les deux premiers cours, les quelques règles de syntaxe que nous avons cru devoir donner ac«o«i(iagii6nt la lexicologie ; le niaître peut nous suivre page à page, paragraphe par paragraphe.

Les divisions du cours supérieur sont mieux tranchées, plus systématiques. Un volume spécial étant consacré à l'exposé des définilions, des principes et des règles, nous avons séparé la lexicologie de la syntaxe : il est par suite plus facile au maître, comme à l'élève, de retrouver la règle qu'il cherche,, le précepte oublié qu'il a besoin de se rappeler.

Un haut fonctionnaire de l'Université, dont la compétence est reconnue de tous, M. Tinspecteur général Carré, a bien voulu dire, de ce volume consacré à la grammaire seule, qu'il ne croyait pas « quHl y eût beaucoup de livres élémentaires où i> ron ait condensé, dans un cadre plus méthodique et dans un j) texte plus concis et plus clair, les règles relatives à l'art de » parler et d^écrire en français * » : nous espérons que le volume des exercices, qui vient compléter aujourd'hui notre coura supérieur, méritera le même éloge.

Tous nos cours sont indépendants les uns des autres, nous l'avons déjà dit; mais ils ne laissent pas, pour cela, d'être progressifs et connexes.

On retrouvera dans le Cours supérieur des exercices de GHVMMAiRE aualogues à ceux du Cours moyen, comme on a rencontré dans le Cours moyen des exercices du même genre que ceux qui constituent le Cours élémentaire. Mais le nombre et la nature de ces exercices, leur composition et les développements qu'ils comportent sont tout à fait différents, ainsi que roxigent, du reste, l'âge, le degré d'instruction et les besoins particuliers des élèves de nos diverses classes.

Dans les Cours élémentaire et moyen, par exemple, une grande place a été accordée aux exercices lexicologiques : nous