XLII INTRODUCTION

dans les institutions anglo-saxonnes à l'initiative individuelle. Aujourd'hui, ce mouvement de réaction s'y dessine plus nettement encore. Dominée par des considérations et des circonstances spéciales, obéissant au besoin d'une étroite cohésion indispensable à l'achèvement de ses desseins, l'Allemagne rompt décidément avec la tradition libérale de ses aïeux. Ce n'est plus l'indépendance de l'individu qu'elle arbore comme un drapeau sacré, avec son noble cortège de libertés et de vertus ; le but qu'elle poursuit, avec une constance et une rigueur dignes d'une autre cause, c'est la concentration la plus formidable de tous les pouvoirs aux mains de l'État. Là convergent tous ses efforts, toutes ses lois, toutes les réformes de sa politique intérieure et de son administration. L'État dorénavant sera tout ; l'individu n'a qu'un devoir et qu'un rôle, s'absorber dans l'État. L'enseignement public s'est donné pour mission de répandre et de consolider la doctrine nouvelle. Les professeurs les plus renommés, à Berlin et ailleurs, enseignent à leurs disciples que les races royales et les classes dirigeantes ne doivent pas être discutées, et planent au-dessus de l'instabiHté des opinions; qu'un bon prince est l'oint du Seigneur, une image terrestre de la majesté divine, dont la parole n'est pas un