L'avenir

Le développement, dans le sens indiqué, du système aura selon toute probabilité pour résultat la prophylaxie sociale efficace contre la criminalité. On commencera par placer sous patronage et l'on observera soigneusement, au point de vue psychologique, les enfants qui font l'école buissonnière. Les caractères difficiles dont l'enseignement ne vient à bout qu'avec peine, seront soumis au système d'éducation analytique.

Afin de réaliser ce programme selon les exigences de la science moderne, les chefs responsables de l'assistance de l'enfance ont déjà adopté le projet de réorganisation suivant : Quelques-uns, au nombre de 4 ou 5, des 17 asiles de l'Etat, seront chargés de l'observation des enfants, tandis que les autres ne seront que des établissements d'administration, chargés de leur placement dans des familles éducatrices. Ces 4 ou 5 établissements posséderont le personnel et le matériel nécessaires, afin qu'ils puissent faire les observations et donner des avis avec le plus de compétence possible.

En Hongrie, la question concernant les enfants des Tziganes, nomades et malfaiteurs pour la plupart, appartient également à la sphère d'action de la protection morale de l'enfance. Toutefois, ce problème est encore aujourd'hui à l'étude. Le comte Jules Andrâssy a fait dernièrement la déclaration suivante. «La question des Tziganes ne peut être résolue en ses détails et partiellement, mais elle exige des mesures d'ensemble. Toutefois, il est probable que notre système de protection de l'enfance, qui repose sur la légalité, ne viendra pas à bout de cette question ardue. Et bien que les mesures de protection de l'enfance devront être appliquées sans hésiter aux enfants issus de cette race, ces mesures devront être en harmonie avec le caractère spécial des Tziganes. »