MOTS ENFANTINS

MÉTHODE. — Si les élèves ne comprennent pas le français, le professeur explique chaque phrase et la fait traduire ensuite ,

par Us élèves. Ce n^est qu'après cette traduction orale qu'ils li^ sent les phrases en français.

Pour familiariser les élèves avec les adjectifs numéranx^ le maître ^ dit à haute voix le numéro de chaque phrase. Numéro un : Papa a le baba. Numéro deux : Le dfjda est là, etc. Vp^esfpage 20« ^'^'^'J^ ^

1. Papa* a (p. 30%le baba?. 2. Le dada* est (è) , là (s). 3. Le dada^ ^*. 4. Je lis* ce mol : bébé Irtd-^i (hé-bé). 5.Tata* a le gigoi (ji-go) ei le bébé a le baba', ^(n^ 6. Le bébé aiu^du gigo^ 7. J'ajUfp. 300) lu* do. — Tu >^^^' . ...as lu FA. JtA ^^^^ -^ "^ f^^lT

.^ >>^o *, joli* bé^é. 9. Le joli bébé a le dada'. 10. Le !

joli coc oj^ a îejbabà; 11. Le joli dada de ce bébé est là. ^. «v 12. LeSebéèST (4edito^*(gras). 13. Dodo Joli coco. Dodo, V^^\. joU bébé. 14. L^ bébé. a un bobo^«. ,: ^ VtT^:-

Devoir. — Écrivez et prononcez l'exercice au pluriel : Numéi^o un : Papa a les babas, etc.

(Dans ce devoir les mots suivants prennent s au pluriel : babuÇi bébé^ce, coco y dada, dodu, joli, le, mot.

Au pluriel a devient ont: fai, t^u s avon s: est devient sm t: tu as, vous ave z: te lis, rjiousjisons (SOdTpT 353). ft ô •

Les mots suivants ne changeront pas : bu, de, do, du, dodo, et, "^ et*, fa, gigot, là, lu.). ,^^ ,^^ ,. \ U.(^ :

Étddk des verbes. — Apprenez le présent et l'imparfait du verbe >» Cui^fviA avoir, page 300. " <..-. <^vi. . ' ' l . . m ■ < r ir. C*M^

BUiTHODB POUR l'Étude des verbes.— Chaque portion de verbc?^ c*iwf est lue d'abord par le professeur et ensuite par les élèves. Après celte lecture, le professeur dit : à iî ^' ^CCX^ \ «^^^^ ^vt.dvvi

Apprenez pour tel jour, tS, temps de tel verbe, à telle page, ''* ' ^'^"^

1. Pa-pa. — 2. Ba-ba.— 3. Da-da (cheval), r^ 4. Boira (390). — 5. Lire 199). — S. Tante. — 7. Ba-ba (gâteau). — 8. Dors, dormir (337;. — 9. Jo-li. ou bébé. — 11. Do-du. — 12. Bobo (bo-bo), petit mal.

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